幼兒園教師班級(jí)管理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得新doc(更新版)
【正文】 ，還有考慮特殊情況的處理方法。 做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃及修訂措施。三、班級(jí)常規(guī)管理技巧：，要進(jìn)行清晰的示范講解、表揚(yáng)四、家長(zhǎng)工作的管理? 方式和途徑? 幼兒園班級(jí)管理中的家長(zhǎng)工作主要分成個(gè)別的形式和集體的形式兩大類。? 教師要保持和藹可親的個(gè)人形象。)互動(dòng)指導(dǎo)法運(yùn)用時(shí)要注意的點(diǎn)：? 教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適當(dāng)性。 教師在很多時(shí)候都會(huì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，以提醒別的小朋友向他學(xué)習(xí)，有時(shí)也會(huì)選取反面的榜樣。? 目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見。? 教師應(yīng)該充分的利用班級(jí)作為一個(gè)集體的熏陶作用和約束作用。分析： 這個(gè)游戲小朋友們能夠這么好的玩耍，教師合理適時(shí)的指導(dǎo)起到了很大的作用，而且教師很好的參與融入了幼兒的游戲當(dāng)中，成為了幼兒的游戲伙伴，拉近了與幼兒間的關(guān)系 從上述案例的分析中我們可以知道對(duì)于這一原則的貫徹我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：教師參與活動(dòng)應(yīng)注意角色的不斷變換，以適應(yīng)幼兒活動(dòng)的需要在某種場(chǎng)合教師參與活動(dòng)要根據(jù)幼兒的需要，取得幼兒的許可上面的案例教師得到了小朋友的允許兒共同參加了游戲，擔(dān)當(dāng)有些角色游戲中，幼兒角色已經(jīng)分配好，教師再?gòu)?qiáng)行介入，就會(huì)適得其反教師參與活動(dòng)中，指導(dǎo)和管理要適度高效性原則注意點(diǎn)：班級(jí)管理目標(biāo)的確定要合理，計(jì)劃的制定要科學(xué)；要充分的考慮倒幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，所處的年齡段的同時(shí)，還要考慮倒不必要的人力、物力等資源的浪費(fèi)班級(jí)管理計(jì)劃的實(shí)施要嚴(yán)格和靈活；這主要是針對(duì)幼兒這一群體活動(dòng)多變、不穩(wěn)定、突發(fā)狀況多而提出的班級(jí)管理方法要適宜，管理過程中重視檢查反饋 此次講座培訓(xùn)，對(duì)我們教師在工作方面實(shí)實(shí)在在的上了一課，幫我們少走了許多彎路，老師們收獲很大，也讓我們對(duì)做好幼兒園班級(jí)工作更增加了信心
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