粵教版選修__現(xiàn)代散文選讀面對(duì)苦難ppt課件2ppt１(更新版)
【正文】 枝 。 ④只要肯努力，任何苦難 都能化解。以尊嚴(yán)的方式承受死亡，的確是我們精神生活的最后一項(xiàng)偉大成就。 ? 怎樣理解“幸福是靈魂的嘆息和歌唱，苦難是靈魂的呻吟和抗議”？ 用書(shū)上句子回答。只要我們善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，肯于思考，就會(huì)對(duì)人生獲得一種新眼光。 作者如何解釋幸福與災(zāi)禍的關(guān)系？ 一方面，幸福的反面是災(zāi)禍，災(zāi)禍絕無(wú)幸?？裳?。從此 “ 哲學(xué) ” 這個(gè)字眼在我的字典里有了溫暖的含義。我向自己發(fā)愿，今后要少寫(xiě)多讀，人生幾何，我不該虧待了自己。有千百種等，等有千百種滋味。” 周?chē)?guó)平的作品以其 文采 和 哲思 贏得了無(wú)數(shù)讀者的青睞。無(wú)論所等的是好事，壞事，好壞未卜之事，不好不壞之事，等總是無(wú)可奈 何的。 心靈是一本奇特的賬簿 ，只有收入，沒(méi)有支出，人生的一切痛苦和歡樂(lè)，都化作寶貴的體驗(yàn) 記入它的收入欄中。 特點(diǎn)是具有必然性和普遍性?！? ? 作者首先提出了什么問(wèn)題？他是什么態(tài)度？ ? ——文章首先擺出在苦難問(wèn)題上的誤區(qū)：“人們往往把苦難看作人生中純粹消極的，應(yīng)該完全否定的東西”，接著，用“但是”一詞表示了自己的反對(duì)態(tài)度，故而責(zé)問(wèn)：“作為人生的消極面的苦難，它在人生中的意義也是完全消極的嗎？” ? 作者認(rèn)為，苦難為什么有價(jià)值？在書(shū)上找概括性的句子。 ? ⑥苦難可以激發(fā)生機(jī)，可以磨練意志，可以啟迪智慧，可以高揚(yáng)人格，可助人成才。” “以尊嚴(yán)的方式承受苦難”？找三條理由。 ? ②面對(duì)自然悲劇，我們咬牙挺住，不讓自己倒下，以此維護(hù)人的最高的也是最后的尊嚴(yán)。 四、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě) ——抒寫(xiě)苦難這首詩(shī) ,必先苦其心志 ,勞其筋 骨 ,餓其體膚 ,空乏其身 ,行拂亂其所為 ,所以動(dòng)心忍性 ,曾益其所不能。唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。 ? ：霍金在攻讀博士學(xué)位時(shí)，不幸患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)，不能動(dòng)，然而苦難無(wú)法阻止夢(mèng)的飛翔，在巨大苦難的打擊下，他矢志不渝地追求自己的理想。荷蘭是歐洲的一個(gè)小國(guó)，人們一直平靜地生活著，后來(lái)因遭受別國(guó)侵略的威脅，荷蘭人利用優(yōu)越的地理位置迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，成為當(dāng)時(shí)享譽(yù)世界的“海上馬車(chē)夫”。這些都說(shuō)明了苦難能夠磨礪我們的意志，使我們擁有毅力和勇氣來(lái)面對(duì)挫折。
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