高三語文作文指導(更新版)
【正文】 ， 卻連笑聲也沒有發(fā)出 ， 腳步如勝利凱旋 。 他把六條小魚摘下來 放進身邊的水桶里 ， 然后再次下釣 ， 半分鐘不到他又起竿 ， 又是六條掛在上面 。 去年夏天 ， 我與妻子參加了一個民間旅行團 ， 從牡丹江出發(fā) ， 到俄羅斯海參崴游玩 。 則借助 “ 概括 ”“ 判斷 ”“ 演繹 ”“ 歸納 ”等邏輯形式體現(xiàn)著對客觀現(xiàn)實認識的深化。 對自然、社會和人生具有深刻的思考和認識 。 第一、感知需要理性的分析 任何事物都是可以分解的，這種 “ 分解 ”不是簡單地將事物肢解，而是從不同的側面、不同的角度、不同的高度進行認識的深化，以達到更加客觀、透徹地認識事物的目的。 我們瞇縫著眼睛 ， 把脖子縮進衣領 ， 立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲 。 為什么一條魚也不上他的鉤呢 ？ 正納悶 ，水波輕輕一動 ， 他緩緩起竿 ， 沒有魚 ， 但一看釣鉤卻碩大無比 ， 原來他只想釣大魚 。 此時的海 ， 已經更加猙獰昏暗 。 沒有瘦老人 ， 胖老人的豐收何以證明 ？ 沒有胖老人 ， 瘦老人的固守有何意義 ？ 大海中多的是魚 ， 誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史 ， 誰的固守都是一瞬間 。這是一個由分解到整合歸納的過程 ， 但它不是簡單的分與合 ， 而是認識過程中質的飛躍 。 但只要我們能好好利用錄像來沉浸自己 ， 我們就能成為未來成功的探險家 。 0802黃州蘭 ： 《 禪心 “ 三無 ” 》 ： 往事紛紛擾擾 ， 今日庸碌繁雜 ， 未來不可預料 ， “ 生活 ” 這玩意兒讓你迷失其中 ，無法逃離 ， 是故庸人日益昏庸 ， 俗人便越發(fā)的俗 ， 唯有智者 ， 他審視自己 ， 審視生活 ，自便淡定從容 。采用遞進的形式安排文章段落間的關系，能夠在形式上較好地體現(xiàn)理性思維由淺入深、由表及里的思維軌跡，體現(xiàn)理性思維步步深入，縱向探究的思維規(guī)律。 揭示問題產生的因果關系
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