【正文】 ui經(jīng)外接電阻R2送到同相輸入端，而反相輸入端通過電阻R1接地。二、集成運放的種類 　(1)通用型?！⌒盘栞斎?　（1）共模輸入?。?）差模輸入?。?）比較輸入　共模抑制比 ：衡量差分放大電路放大差模信號和抑制共摸信號的能力。理解差分放大電路解決零點漂移問題教 學(xué) 重 點差分放大電路教 學(xué) 難 點差分放大電路更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記學(xué)生對直接耦合放大電路的作用與耦合方式掌握得較好，但對零點漂移的概念理解得不夠透徹。 最大不失真輸出電壓的測量訓(xùn)練步驟（1）按原理圖連接電路。分析講解習(xí)題江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式技能訓(xùn)練授 課 章 節(jié) 名 稱技能訓(xùn)練 PNP三極管基本放大電路的設(shè)計使 用 教 具示波器 晶體管毫伏表 函數(shù)信號發(fā)生器 穩(wěn)壓電源 萬用表等教 學(xué) 目 的 1．了解萬用表對晶體三極管的測試2．掌握放大器靜態(tài)工作點測試方法 3．了解放大器電壓倍數(shù)及最大不失真輸出電壓的測量方法教 學(xué) 重 點放大器靜態(tài)工作點測試，會對共射級放大電路放大能力進行調(diào)試。二、負反饋的類型和判別方法 1. 正反饋與負反饋：　　判斷放大電路中引入的是正反饋還是負反饋，通常采用的方法是“瞬時極性法”2. 直流反饋與交流反饋 ：判斷電路中引入的是電壓反饋還是電流反饋，通常采用“交流短路法”：判斷電路中引入的是串聯(lián)反饋還是并聯(lián)反饋，通常亦采用“交流短路法”三、負反饋對放大電路性能的影響 　　　　　　　　　　江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式復(fù)習(xí)、習(xí)題授 課 章 節(jié) 名 稱習(xí)題使 用 教 具無教 學(xué) 目 的 1．掌握放大電路的等效電路分析法2．掌握反饋類型及判斷 3．了解集成運算放大器4．完成相應(yīng)習(xí)題教 學(xué) 重 點復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容教 學(xué) 難 點習(xí)題更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)教 學(xué) 后 記通過本章的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能掌握本章的知識點，但還有一些學(xué)生對電路的分析與計算沒有入門?！　、?截止失真當Q點設(shè)置偏低，接近截止區(qū)時，使得iC的負半周和uce的正半周出現(xiàn)畸變。課 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟一、復(fù)習(xí)提問二、引入新課邊畫圖邊講解重點分析三、小結(jié)四、布置作業(yè) 基本交流電壓放大電路 （1） 一、共射基本放大電路的組成放大電路中的元件及作用二、共射基本放大電路的基本分析方法 　靜態(tài)分析 1）直流通路與靜態(tài)工作點定義：在靜態(tài)時放大電路的輸入回路和輸出回路的直流電流流通的路徑。結(jié)型場效應(yīng)管的特性曲線(1) 轉(zhuǎn)移特性曲線(2) 輸出特性曲線可變電阻區(qū)(相當于三極管的飽和區(qū)) 　　恒流區(qū)(也稱飽和區(qū))(相當于三極管的放大區(qū)) 　　夾斷區(qū)(相當于三極管的截止區(qū)) 二、絕緣柵型場效應(yīng)管（MOS管） 　　1. N溝道增強型（MOSFET）的結(jié)構(gòu)、 工作原理。課 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟一、復(fù)習(xí)提問二、引入新課重點分析三、小結(jié)四、布置作業(yè) 半導(dǎo)體三極管一、 三極管的基本結(jié)構(gòu)與類型 三極管有三個區(qū)，分別叫做發(fā)射區(qū)、基區(qū)和集電區(qū)。用萬用表的黑表筆和紅表筆分別與二極管兩極相連。萬用表有數(shù)字式和指針式兩種，圖17所示是這兩種萬用表的外形。三、發(fā)光二極管發(fā)光二極管簡寫為LED，其工作原理與光電二極管相反。三、限幅應(yīng)用：利用二極管的單向?qū)щ娦?，將輸入電壓限定在要求的范圍之?nèi)四、穩(wěn)壓應(yīng)用：在需要不高的穩(wěn)定電壓輸出時，可以利用幾個二極管的正向壓降串聯(lián)來實現(xiàn)五、開關(guān)應(yīng)用：二極管只有單向?qū)щ娦?，可以相當于—個受外加偏置電壓控制的無觸點開關(guān)。教 學(xué) 難 點二極管的伏安特性、二極管基本電路及其應(yīng)用。3．掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴Ｕn 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟一、復(fù)習(xí)提問二、引入新課課件演示PN結(jié)的形成過程三、小結(jié)四、布置作業(yè) 半導(dǎo)體及PN結(jié) 一、半導(dǎo)體的基本特性 　　熱敏性　　光敏性　　雜敏性二、本征半導(dǎo)體本征激發(fā)本征半導(dǎo)體中存在兩種載流子：帶負電荷的自由電子和帶正電荷的空穴。課 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟一、復(fù)習(xí)提問二、引入新課實驗演示三、小結(jié)四、布置作業(yè) 半導(dǎo)體二極管　　在一個PN結(jié)的兩端加上電極引線并用外殼封裝起來，就構(gòu)成了半導(dǎo)體二極管。復(fù)習(xí)、掌握本章習(xí)題 教 學(xué) 重 點本章復(fù)習(xí)、習(xí)題 教 學(xué) 難 點本章復(fù)習(xí)、習(xí)題更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記本節(jié)是為擴大知識面而安排的普及性知識，學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容基本能掌握。課 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟技能目標技能訓(xùn)練技能目標。萬用表轉(zhuǎn)換開關(guān)置于“Ω”檔，測量不同阻值時應(yīng)使用不同檔位。江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式講 授授 課 章 節(jié) 名 稱第二章 半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ) 半導(dǎo)體三極管使 用 教 具無教 學(xué) 目 的1．了解三極管的圖形符號、分類、結(jié)構(gòu)特點。 三、半導(dǎo)體三極管的特性曲線 2. 輸出特性 晶體管的輸出特性曲線分為放大區(qū)、截止區(qū)和飽和區(qū)3個工作區(qū)放大區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏截止區(qū)：發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏飽和區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏四、三極管的主要參數(shù) 電流放大系數(shù)集—射極反向截止電流ICEO集電極最大允許電流ICM 集電極最大允許耗散功率PCM 江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式講 授授 課 章 節(jié) 名 稱 場效應(yīng)晶體管使 用 教 具無教 學(xué) 目 的1．理解場效應(yīng)管結(jié)構(gòu)、分類2．理解場效應(yīng)管的工作原理教 學(xué) 重 點場效應(yīng)管的工作原理教 學(xué) 難 點場效應(yīng)管的工作原理更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記從復(fù)習(xí)PN結(jié)的偏置與空間電荷區(qū)的寬度之間的關(guān)系引入到結(jié)型場效應(yīng)管的導(dǎo)電機理，效果較好。 　　江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式講 授授 課 章 節(jié) 名 稱（1）使 用 教 具無教 學(xué) 目 的1．掌握基本放大電路的組成及各元件的作用。方法：將電容和直流電源短路。理解分壓式偏置電路的簡單估算教 學(xué) 重 點分壓偏置電路的分析與計算教 學(xué) 難 點分壓偏置電路的分析與計算更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記學(xué)生對靜態(tài)工作點的穩(wěn)定過程能夠理解。３．為穩(wěn)定靜態(tài)工作點，常采用分壓式偏置電路。 了解萬用表對晶體三極管的測試178。測量Ui、Uo，計算電壓放大倍數(shù)?！?．前級與后級靜態(tài)工作點的相互影響 　2．零點漂移一個理想的直接耦合放大電路，當輸入信號為零時，其輸出電壓應(yīng)保持不變(不一定是零)。學(xué)生能較好地掌握。 　(4)高阻型。按節(jié)點電流定律：由于反相端虛地，所以： 由此可得：二、減法運算電路減法運算電路是指輸出電壓與多個輸電壓和差值呈比例的電路，常用差動輸入方式來實現(xiàn)單獨作用時成為反相輸入比例運算電路，其輸出電壓為：單獨作用時成為同相輸入比例運算電路，其輸出電壓為：和共同作用時：若R1=R2，且R3=RＦ，則：例題講解江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式講 授授 課 章 節(jié) 名 稱使 用 教 具無教 學(xué) 目 的理解電壓并聯(lián)負反饋、電壓串聯(lián)負反饋、電流并聯(lián)負反饋、電流串聯(lián)負反饋掌握運算放大器電路中的負反饋的分析方法教 學(xué) 重 點電壓并聯(lián)負反饋、電壓串聯(lián)負反饋、電流并聯(lián)負反饋、電流串聯(lián)負反饋教 學(xué) 難 點電壓并聯(lián)負反饋、電壓串聯(lián)負反饋、電流并聯(lián)負反饋、電流串聯(lián)負反饋更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記學(xué)生對“負反饋”的概念不太理解，但通過由淺入深，層層引入的方法，使學(xué)生逐步掌握了本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。2．掌握單相橋式電路的基本形式、工作原理、參數(shù)計算。 　(2)整流二極管的電流平均值和承受的最高反向電壓。教 學(xué) 重 點電容濾波電路的工作原理教 學(xué) 難 點電容濾波電路的工作原理更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記對電容濾波是從工作原理、對整流電路的影響進行講解的，原理分析比較繁瑣，學(xué)生在理解上有一定的難度。由于在電流變化時電感線圈中將產(chǎn)生自感電動勢來阻止電流的變化，使電流脈動趨于平緩，起到濾波作用。二、穩(wěn)壓電路的工作原理引起輸出電壓不穩(wěn)的主要原因有交流電源電壓的波動和負載電流的變化。課 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟一、技能指導(dǎo)二、技能訓(xùn)練三、小結(jié)四、布置作業(yè)技能訓(xùn)練 直流穩(wěn)壓電源的調(diào)試使用儀器示波器、穩(wěn)壓電源、信號源、集成穩(wěn)壓電路、萬用表訓(xùn)練目的178。（3）加濾波電容，測量直流輸出電壓UL，并用示波器觀察u2和uL波形。數(shù)字電路結(jié)構(gòu)簡單便于集成，得到愈來愈廣泛的應(yīng)用。n位八進制整數(shù)表達式為[N]8＝ кn18n1+кn28n2+…+к181+к080＝二、 十六進制數(shù)在十六進制數(shù)中，有十六個數(shù)字符號:0、A、B、C、D、E、F。江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案課 題 序 號授課班級授 課 課 時2課時授課形式講 授授 課 章 節(jié) 名 稱(1)使 用 教 具無教 學(xué) 目 的理解邏輯運算：與、或、非、與非、或非。B即:有1出0，全0出1。（1）二極管“與”門電路：當三個輸入端都是高電平，所以F＝l。教 學(xué) 重 點邏輯代數(shù)的基本定律和運算教 學(xué) 難 點邏輯圖、邏輯表達式及邏輯狀態(tài)表的相互轉(zhuǎn)換更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記要求學(xué)生能熟記基本邏輯運算法則和邏輯代數(shù)的基本定律，對于上些基礎(chǔ)知識，學(xué)生能較好地掌握。(B(＋B)＝A課 堂 教 學(xué) 安 排教 學(xué) 過 程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟一、復(fù)習(xí)提問二、引入新課結(jié)合例題講解三、小結(jié)四、布置作業(yè) (2)一、.邏輯函數(shù)的最小項及最小項表達式(1) 最小項的編號(2) 最小項的性質(zhì)①對輸入變量任何一組取值在所有最小項(2n個)中，必有一個而且僅有一個最小項的值為1。教 學(xué) 重 點組合邏輯電路的分析、設(shè)計教 學(xué) 難 點組合邏輯電路的分析、設(shè)計更 新 、 補 充 、 刪 節(jié) 內(nèi) 容無課 外 作 業(yè)書后習(xí)題教 學(xué) 后 記大部分學(xué)生對組合邏輯電路的分析與設(shè)計感覺有難度，少部分學(xué)生對此比較感興趣。根據(jù)命題要求對邏輯功能進行分析，確定輸入變量，輸出變量，以及它們之間的邏輯關(guān)系。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2．列真值表3．寫表達式 Y2＝I4＋I5＋I6＋I7 Y1＝I2＋I3＋I6＋I7 Y0＝I1＋I3＋I5＋I7 4．畫邏輯圖二、二－十進制數(shù)編碼器 將十進制數(shù)0～9編成二進制代碼的電路，稱為二－十進制編碼器。當STA＝0，或，或時，譯碼器處于“禁止”譯碼狀態(tài)。 掌握組合邏輯電路的功能測試。根據(jù)半加器的邏輯表達式可知，半加器Y是A、B異或，而進位Z是A、B相與，故半加器可用一個集成異或門和二個與非門組