【正文】 教育。一方面鼓勵了學(xué)生多讀書，另一方面也為學(xué)生的寫作奠定了重要基礎(chǔ)。作業(yè)布置的創(chuàng)新性：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，在義務(wù)教育初級階段開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有利于學(xué)生將來創(chuàng)新能力的發(fā)揮，學(xué)生在對具體對象的創(chuàng)造設(shè)計中能體會到學(xué)習(xí)的快樂，創(chuàng)造性問題的設(shè)計和適當(dāng)?shù)脑u價相結(jié)合對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有巨大的推動作用。課后，布置學(xué)生抄寫當(dāng)堂課所學(xué)的生字詞，背誦課文、默寫等。 二、。 五、作業(yè)： ，哪些句子具體寫鳥多的?(四)的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的??有的??來說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。西沙群島的魚不但多還很美麗可愛，我們一起來讀讀吧！【齊讀】 生：我也不喜歡。 師：你來試一試。 （4）文中不僅寫出了魚的數(shù)量多,還寫出了魚的種類多,文中都有些哪些樣子的魚呢？我請一個同學(xué)起來告訴我們大家【有的... （1）同學(xué)們思考一下，“蠕動”這個詞語是什么意思呢？【慢慢的爬行，一般形容軟體動物】同學(xué)們想一想，我們生活中都有哪些蠕動的動物呢?(毛毛蟲、小青蟲) 好了，看來同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在再動動你們聰明的腦子，想想海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?【因為海底......色彩就不同了】 二、合作探究 教學(xué)難點 抓住重點詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、圖片 教學(xué)時教：2課時 教學(xué)過程 未來三年規(guī)劃（按學(xué)期填寫）學(xué)期20142015學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)期規(guī)劃聽課計劃___節(jié)／學(xué)期 實際___節(jié)／學(xué)期撰寫教學(xué)反思心得計劃___篇／學(xué)期 實際___篇／學(xué)期參加教研活動計劃___次／學(xué)期 實際___次／學(xué)期公開課計劃___節(jié)／學(xué)期 實際___節(jié)／學(xué)期個人學(xué)期收獲學(xué)校評價人可以不成功，但不能不成長未來三年規(guī)劃（按學(xué)期填寫）學(xué)期20___20___學(xué)年度第___學(xué)期學(xué)期規(guī)劃聽課計劃___節(jié)／學(xué)期 實際___節(jié)／學(xué)期撰寫教學(xué)反思心得計劃___篇／學(xué)期 實際___篇／學(xué)期參加教研活動計劃___次／學(xué)期 實際___次／學(xué)期公開課計劃___節(jié)／學(xué)期 實際___節(jié)／學(xué)期個人學(xué)期收獲學(xué)校評價人可以不成功，但不能不成長 學(xué)習(xí)好幫手我的教育行動之 ________________________________________ 你們一定要誠懇、坦然、慷慨、寬容并應(yīng)該有積極向上的心態(tài)，切記“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。相信你們一定能行！ 個 人 小 檔 案個人簡歷：照 片姓名：_______ 性別：____ 民族：_____出生年月：___________ 政治面貌：______學(xué)歷：_____ 參加工作時間：____________現(xiàn)任教學(xué)科：_________ 擔(dān)任班主任：是 口 否 口 特長：____________________________________________________座佑銘：學(xué)習(xí)工作簡歷（從初中填寫）：時間學(xué)習(xí)（工作）單位證明人 教育理念：讓孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂；愿老師們享受工作的快樂；健康的學(xué)校教育就是要讓從這里走出的孩子不僅有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，以及健全的身心素質(zhì)。__________ _____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教學(xué)重點 同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文——富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島啊【西沙群島】，那么它是一個怎樣的西沙群島呢？【富饒的西沙群島】，學(xué)生齊讀課題。然后想一想，作者是從哪些地方來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？【同學(xué)讀，師板書課題】珊瑚 （2）咱們再來看看大龍蝦(樣子挺威武)，在我們的印象中,哪些人最威武?(將軍、士兵)那么,你能不能把這句話改成比喻句呢?對了，像大將軍一樣威武，現(xiàn)在請每一個人想一個威武的動作，讀的時候，我們就配上這個動作。(成群結(jié)隊、數(shù)不清......)【指導(dǎo)讀，自由讀、指名讀。老師把這一句改一改，大家是不是還喜歡呢？出示：“有的全身長滿刺兒，鼓起氣來，很圓。 師：是呀，作者巧妙地運(yùn)用了比喻，把這種魚寫具體了。西沙群島還有哪能些地方讓你心動?【海灘】那就我們就去海灘上瞧瞧。海島上還有什么？【有趣的海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？ 四、結(jié)尾：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 背誦二、三、四自然段。2．精選習(xí)題，提高訓(xùn)練效率（即訓(xùn)練的目的明確）。提升和拓展學(xué)生的語文能力，如閱讀、寫作。到了三年級，學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)除了在書上勾畫生字詞之外，還可以讓學(xué)生勾畫出不理解的詞、句，學(xué)會簡單的批注，批注自己不理解的，或感觸深的詞句，以我們?nèi)昙墳槔?，在預(yù)習(xí)時讓學(xué)生分為幾個環(huán)節(jié)。堅持下去，學(xué)生也可以形成一套自己的學(xué)習(xí)方法。本文的教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣；了解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運(yùn)用到寫作中。在學(xué)生的交流過程中，由于事先對說明方法的說明力度不夠，所以學(xué)生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較”混淆的情況。不同的教師根據(jù)不同的學(xué)生、不同的學(xué)情，可以進(jìn)行有針對性的、個性的設(shè)計。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的？還是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我，漠不做聲。1