【正文】 的天職遵循教育規(guī)則，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結合作，尊重同事，尊重家長。(3)教師職業(yè)道德的全面性。此種康復和重返社會應在一種能存進兒童的健康、自尊和尊嚴的環(huán)境中進行。第六條。法律規(guī)定條款內(nèi)容《幼兒園管理條例》第六條第一款幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。加強冬季鍛煉第二十二條幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益的自由活動。第十三條下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：（一）在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（四）其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。幼兒教師要提高法律意識，不要隨意剝奪幼兒的受教育權。一、幼兒的權利幼兒的權利是指幼兒依照國家法律法規(guī)規(guī)定而擁有的一切正當權利。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利。第五十八條適齡兒童、少年的符合或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本規(guī)定松適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。第九條中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。(2)依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度不同，可分為根本法和普通法。，讓教師的職業(yè)生命充滿活力創(chuàng)造型的教師能用自己獨特的教育理念來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造行之有效的方法，進而成功地影響學生，否則，就不是一位好教師。此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。一是教學過程中的組織管理；二是幼兒集體的組織管理。(2)廣博的科學文化知識。四、教師的職業(yè)素養(yǎng)教師從事的是培養(yǎng)人的勞動，其勞動成果不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品，而是具有一定文化知識、思想品德和政治觀念，符合一定社會需求的人。幼兒教師的勞動，和其它勞動相比，具有其自身的特點。幼兒教師要以“合作伙伴”的身份參與到幼兒的學習活動中去，這樣有利于淡化甚至消除傳統(tǒng)的“教師在上、幼兒在下”的師幼關系，變“填鴨式”的活動為合作探究的學習氛圍。第一節(jié) 教師觀考點歸納。育人為本教育思想要求教育既要了解社會和文化的多樣性，也要了解到每個人、每個學生、每個幼兒都有著不同的個性，使教育能夠滿足每一個幼兒的需求和他們的期望。人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容：(1)人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的；(2)舊式分工造成了人的片面發(fā)展；(3)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能；(4)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件；(5)教育與生產(chǎn)勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。、家庭和社會相互配合在對幼兒進行素質(zhì)教育的過程中，除了幼兒園的教育，還需要家庭和社會的配合。教是為了不教。如果幼兒能夠正確將自己的性別與社會要求的性別角色對應起來，他們的性心理就能夠正常發(fā)展。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在。二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。一、素質(zhì)教育的概念素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。作為國力競爭基礎的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。3歲左右的兒童，開始產(chǎn)生性別意識，這是一個特殊的性心理發(fā)育階段，心理學上稱為“性蕾期”。、活潑、主動地發(fā)展要想有所創(chuàng)新，必須以主動性的發(fā)揮為前提，真正尊重幼兒的主動精神，弘揚主動精神。對幼兒的品德教育，要貫穿在教師的言行中，不管大事小事，教師都要用自身良好的理想、信念、道德品質(zhì)、言行舉止去影響幼兒，做幼兒的楷模。人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。教育公平是社會主義教育的本質(zhì)要求。另外，正是由于幼兒具有各自的特點、個性等，教師還要根據(jù)其差異因材施教。只有教師為幼兒創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，幼兒才能進一步學習、實踐和探究。三、幼兒教師勞動的特點幼兒教師從事幼兒教育工作，根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標，指導幼兒開展各項活動，并且照顧他們的飲食、睡眠、餐點，促進他們在身體、品德、認知和行為習慣及審美等方面的發(fā)展。這就要求教師既要協(xié)調(diào)好影響幼兒身心發(fā)展的綜合環(huán)境，特別是處理好自身與教師群體的關系，又要不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務水平。第一，精通所教授科目的基本知識和基本技能；第二，了解與所教學科相關的知識。(2)組織管理能力。當教師關注的焦點投向提高學生的成績上，即進入了關注情境階段。(3)終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。：(1)根據(jù)教育法規(guī)的創(chuàng)制方式和表達方式不同，可分為成文法和不成文法。法律法規(guī)條款內(nèi)容《中華人民共和國教育法》第一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，根據(jù)憲法，制定本法。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、多少年接受并完成貴點年限的義務教育第五十四條有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據(jù)職責分工責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一）侵占、挪用義務教育經(jīng)費的；（二）向?qū)W校非法收取或者攤派費用的第五十七條學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接負責人員依法給予處分：（一）拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀；（二）分社重點班和非重點班的；（三）違反本規(guī)定開除學生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。(3)指導幼兒的學習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權利。(5)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。，分析評價幼兒教育工作中幼兒權利保護等實際問題。(1)受教育權受教育權是公民的一項基本權利。糾正，但學生不停勸阻、拒不改正的；（三）學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的；（四）未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監(jiān)護職責的；（五）學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的第十二條因下列情形之一造成學生傷害事故，學校以旅行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任：（一）地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；（三）學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的；（四）學生自殺、自傷的；（五）在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；（六）其他意外因素造成的。第十九條第一款積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。第五十二條第一款幼兒園實行園長負責制，園長在舉辦者和教育行政部門領導下，依據(jù)本規(guī)程負責領導全員工作。第一條本公約之目的，兒童系指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。第三十九條締約國應采取一切適當措施，促使遭受下述情況之害的兒童身心得以康復并重返社會；任何形式的忽視、剝削或者凌辱虐待；酷刑或者任何其他形式的殘忍、不人道或有辱人格的待遇或處罰；或武裝沖突。(2)教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性。教師應具備的六條職業(yè)道德具體內(nèi)容愛國守法——教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義；全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；不得有違反國家方針政策的言行愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；不得敷衍塞責關愛學生——師德的靈魂關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。在績效工資分配中要向班主任傾斜。，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。(1)專制型教師有很強的教學責任心，但教育方法簡單，不講求教學方式，以教師的主張、決定為準；幼兒對教師只能聽取和服從，缺乏學習的積極性。(3)教學相長在教學過程中，教師和幼兒是相互制約、相互促進、共同提高的。(3)加強教師與家長之間的溝通：①技術溝通法；②感情疏通法；③通過網(wǎng)絡進行交流。教師服從領導的工作安排，自覺接受領導的檢查和監(jiān)督，才能保障學校正常教育教學工作的開展。一、中國古代天文歷法常識——又叫二十八舍或二十八星，是古人為觀測日、月、五星運行而劃分的二十八個星區(qū)，用來說明日、月、五星運行所到的位置。二十四節(jié)氣的名稱和順序為：正月(立春、雨水)、二月(驚蟄、春分)、三月(清明、谷雨)、四月(立夏、小滿)、五月(芒種、夏至)、六月(小暑、大暑)、七月(立秋、處暑)、八月(白露、秋分)、九月(寒露、霜降)、十月(立冬、小雪)、十一月(大雪、冬至)、 十二月(小寒、大寒)。以王公在位年數(shù)來紀年。(2)因弦月如弓，故稱玉弓、弓月。二、中國古代山水地理常識——現(xiàn)為中華人民共和國簡稱?！舷潞退姆剑褐柑煜?。秦統(tǒng)一天下設三十六郡，隋唐后州郡互稱，明清稱府。元宵習俗有賞花燈、鬧年鼓、迎財神、猜燈謎等。每年七月初七晚上為牛郎織女相會之日，婦女們擺設香案，穿針引線，向天上的織女乞求織布繡花的技巧。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。——古代的拜禮，為九拜之一。仙逝現(xiàn)也用于稱被人尊敬的人物的死。(6)唐朝時《真元妙道要略》一書最早提到了火藥，唐末火藥開始用于軍事。(1)西周：商高講過勾三股四弦五這一勾股定理特例，載于《周髀算經(jīng)》。(9)清代：蒙古族數(shù)學家明安圖推出割圓九術。(5)明朝：李時珍的《本草綱目》全面總結了l6世紀以前的中國醫(yī)藥學，被譽為東方醫(yī)藥巨典。(3)《農(nóng)政全書》：明末徐光啟著，論述了農(nóng)學理論，介紹了歐洲的水利方法。1965年9月17日，中國首次人工合成了結晶牛胰島素，實驗的成功使中國成為第一個合成蛋白質(zhì)的國家。1991年12月15日，中國內(nèi)地第一座核電站秦山核電站并網(wǎng)發(fā)電。2012年6月27日，蛟龍?zhí)栐诋斎者M行的7000米級海試第五次下潛試驗中，最大下潛深度達到7062米，并在海底發(fā)現(xiàn)有豐富的生物多樣性和地質(zhì)多樣性存在。在物理方面，伽利略在比薩斜塔上做了兩個鐵球同時落地的著名實驗，推翻了亞里士多德物體下落速度和重量成比例的學說?！獯罄锢韺W家，1800年發(fā)明伏特電堆?！▏ハx學家、科普作家，被稱為科學詩人，其代表作《昆蟲記》被譽為昆蟲的史詩。——法國著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素?！绹飳W家，被稱為DNA之父。詩經(jīng)六義指的就是風、雅、頌、賦、比、興。其著作《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，被稱為二十四史之首，被魯迅譽為史家之絕唱，無韻之《離騷》。三曹：曹操、曹丕、曹植。、孟浩然是盛唐山水田園詩派的代表作家。，字樂天，晚年又號香山居士。代表作有《陋室銘》《烏衣巷》等。，字美成，號清真居士。代表作有《念奴嬌，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾、蘇洵、蘇轍三人合稱三蘇)、歐陽修、曾鞏、王安石。蘇洵，字明允，號老泉，北宋文學家。王安石，字介甫，號半山。，字千里，晚年號東籬，元代著名的戲劇家、散曲家。這是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，是英雄傳奇小說的經(jīng)典之作，中國古典四大名著之一?！都t樓夢》是章回體長篇小說，代表了清代白話小說的最高成就，中國古典四大名著之一。二、中國現(xiàn)當代文學，反對迷信；提倡民主，反對獨裁；提倡白話文，反對文言文，宣傳了西方的進步文化，后又傳播了社會主義思想。主要作品有小說集《吶喊》(包括《狂人日記》《阿Q正傳》《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝?！贰秱拧返?，散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范愛農(nóng)》等)。，現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家，代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。，現(xiàn)代詩人、作家。小說創(chuàng)作越來越傾向于暴露現(xiàn)實黑暗，形式上以短篇小說為主流，實質(zhì)上卻是真實生活的快照。文革結束20年問的社會歷史進程進行回顧和反省的小說。代表作有《致橡樹》《神女峰》《祖國啊，我親愛的祖國》等。，代表作《神曲》(《地獄》《煉獄》《天堂》)。，法國杰出的啟蒙思想家、文學家，代表作有《新愛洛伊絲》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。其主要作品有《茶花女》《私生子》《金錢問題》《放蕩的父親》《半上流社會》等。其主要代表作是《包法利夫人》。，以擅長創(chuàng)作短篇小說著稱。，現(xiàn)代美國著名作家。母愛型兒童文學作品的最大特征是帶著自己豐富的人生體驗來作愛的傳達，在審美上側(cè)重于審美情感的升華，在情緒基調(diào)上是親切溫馨的