【正文】 寫法，能蓄積氣勢，突出后文所寫之事，同時也顯示了構思的巧妙。我稍一愣神馬上清醒過來。接著又重數(shù)了一遍，還是一角四分。暑假前的一天中午，我從學校領到了暑假作業(yè)，便頂著火辣辣的太陽往家走去。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。直至幾何老師放下書，“我”的心情稍為松弛。還好，一會兒，老師就講完了。幾何老師啊，你真好，是我們最好的老師，下次評選先進教師，我一定投你的票。猛地，幾何老師放下書，我眼睛一亮：嘿，馬上就完！可是老師又拿起了粉筆：“下面我再做一遍……”作品就是這樣，矛盾沖突大起大落，形成了強烈的內(nèi)在節(jié)奏，時而令人緊張，時而令人輕松，具有強烈的藝術感染力。事物的發(fā)展總是有起有伏的，寫文章也要講究“亦張亦弛”。她笑呵呵地說：“以前是光聽聲兒，瞧不見人兒；后來就看見了人兒，可人都是黑白的；現(xiàn)在不僅有了顏色，還跟看電影似的，我想以后或許還有香味呢……”奶奶的一席話惹得大家哈哈大笑。進屋以后，他就端著吊蘭給奶奶看，說：“媽，您看這花兒怎么樣？我費了好大勁才買到的，而且才花20元錢。吃飯時，奶奶見爸爸一副心事重重的樣子，就問：“怎么啦？不愛吃嗎？”爸爸吞吞吐吐地回答：“愛吃。“男子漢”是貫穿全文的線索。父親有點醉了，他一下子把我高高擎起：“這是我的女兒！”接著，其余的人幾乎搶著要把我托起來。我感受到了一種轟轟烈烈的剛性，唯有男子漢才有的剛性。那時，我與父親一直僵持著。記得在一個冬季，父親終于回來了。屋里充滿著愛的笑聲。如今坐在車廂里，心里還是十五只吊桶打水——七上八下?！皩Γf別告訴他，他學校里很忙，別耽誤了學生。天亮時他決定了，為了學生，堅持幾天再說。 二、抉 擇二嬸病倒了，大口大口的血染紅了被單，12歲的女兒紅球哭著呼救。作者采用欲揚先抑的手法，收到了出人意料的感人效果。在車站上，伯父再三叮囑爸爸：“我走后，你趕緊把設備添置起來，有什么情況及時寫信告訴我。有時見他與爺爺、我父親談笑風生，可我毫無興趣去聽，我關心的是禮物，而伯父從未提起過這類事，我不免又增加了抱怨。伯父沉默了片刻，好像想到什么似的，站起來，抓過身邊的旅行袋，從里面掏出糖果，對圍著的親友說：“謝謝大家來看我，請坐，請坐。我估計準是伯父回來了，便一口氣奔到家門口，分開人群，擠進屋里。目的在于抑的可以先揚；目的在于揚的可以先抑。我愕然了：這就是我的太奶奶一個用瘦弱的雙肩堅強地挑起生活重擔，憑自己的力量，把四個孩子拉扯大的太奶奶！淚，不禁奪眶而出…… 記得小時候，我常依偎在太奶奶身邊，天真地問她：您怎么老唉聲嘆氣？您的腳怎么跟我的一樣那么小又那么長？可是不知怎么的，每當談及太奶奶的腳時，太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無神的眼睛里涌出來，她什么話也沒有說，只是用微微顫抖的手撫摸著我的頭?！臼纠? 腳一個個美麗的黃昏，在一條川流不息的小河旁，總會有一位年入古稀的佝僂著身子的老人坐在一張褪了色的舊藤椅上，出神地看著被夕陽染紅的天空、被秋風打紅的霜葉。而在我記憶的深處，還常能清晰地看到：那條潺潺流水的小河旁，我和藹可親的太奶奶坐在那張發(fā)黃的藤椅上，默默地看著美麗的晚霞，颯颯的風聲正訴說著一個古老而動人的故事…… 【簡評】 文章開始巧設懸念：黃昏，太奶奶“看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息”，每當談及腳，“太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無神的眼睛里涌出來”。【示例】 伯父從臺灣歸來我想，這次伯父回來，肯定會帶給我更好的禮物。我愣住了，這哪是我想象中有風度的伯父呀！我趁這空隙，掃視了周圍，并不見大箱小箱，只有那旅行袋靜靜地躺著。親戚們按當?shù)仫L俗送來豬腿、紅蛋，為伯父“脫草鞋”（洗塵的意思），可他讓奶奶一一退回，也沒像其他番客一樣回敬親友，惹得親友們背后數(shù)落。他覺得別的番客為故鄉(xiāng)做了不少事，而自己常常感到內(nèi)疚?！竞喸u】早年有一篇著名的通訊，題為《為了六十一個階級弟兄》，說的是平陸縣六十一個民工突然發(fā)生食物中毒事故。他突然接到家人的加急電報，得知妻子病重，幾乎要癱坐在椅子上。二嬸被眾鄉(xiāng)鄰送進了鄉(xiāng)醫(yī)院，女兒紅球吃住在李大伯家，喜妹在醫(yī)院服侍她。連續(xù)幾天的吃藥打針，二嬸的病日見好轉(zhuǎn)。李大伯、阿強、喜妹都在幫助她收拾。①時空交織。②板塊組合。不一會輕輕地打開門，父親正在外面拉好包，提在手里掂了掂。 “爸爸，你送我上學吧，今天雪好大！” “爸爸不是早教你自己上學了，怎么長大了反忘了？！” 我愣住了，他居然把一個十歲的孩子稱為“長大了。我答應了，實在也很好奇。門“砰”地關上了。作者從“爸爸”又要出門了寫起，追敘幼時“爸爸”要“我”獨自上學的經(jīng)過，既而又回到現(xiàn)實，寫“我”詢問“爸爸”何時再回家，接著再追敘那年“爸爸”帶“我”去參觀工地的情況，最后寫到“我”看著“爸爸”遠去的背影而心中默默祈禱?！边@是奶奶的一句口頭禪。爸爸放下碗筷，說：“不錯！雖然單位里月月能保證開資，可那么幾百塊錢怎么能養(yǎng)活5口人呢？我想，辭職以后干地板加工，雖然風險大，可掙錢多??！”奶奶說：“不行，雖然廠里工資少，可這里鐵飯碗??！”爸爸堅持說：“我已經(jīng)寫好了辭職書，明天就給領導送去?！薄　‰m然奶奶看不慣我們的某些做法，但在我們的影響下，她的老思想也有了很大的變化?？梢?，選材有代表性。小說開篇就是一“張”：成名因交不出蟋蟀而被官府打得死去活來，想自殺了事。 采用“亦張亦弛”法，易產(chǎn)生扣人心弦、引人入勝的藝術效果，但應注意情節(jié)起伏要為塑造人物、表達主題服務，而不能故弄玄虛。手表的走動聲再次震動我的心，決不亞于12級大地震。我拿起了票，說了聲：“哥兒們，看不成啦！”可是我這么一翻騰，忽地又高興起來，老天啊！你真好，明天我買豬頭祭你。作者將盼望下課的心情寫得時而緊張，時而松弛，緊緊扣住了讀者的心弦?？墒钱斘野芽诖锏腻X一數(shù)，正好一角五分，只夠買一支雪糕。②巧合妙聯(lián)。舉世矚目的世界杯足球賽亞太區(qū)預賽決賽——中國同科威特之役，戰(zhàn)幕就要在這里拉開。來華前，科威特隊又以2：1征服了前不久以1∶0勝過我們的新西蘭隊。我們的脈搏隨著中國球星的奔跑而跳動，熱血隨著中國隊的攻守進退而漲落。在禁區(qū)混戰(zhàn)中，我方一隊員不慎以手觸球，被罰點球。裁判鳴笛，只見科隊16號用腳往左虛晃一槍，造成假象想誘李撲個空，隨即飛起一腳，向右一個猛射?！鄙习雸鼋Y(jié)束前，我方為擴大成果，乘勝追擊，由古廣明接另一隊員的一記妙傳，重炮中的，終于以2：0結(jié)束了上半場比賽。“3：0”，不是一場普通球賽的戰(zhàn)果，而是一曲振興中華的凱歌……【借鑒】由于兩處鋪墊蓄積了氣勢，從而突出了后文所寫的中國隊以3∶0戰(zhàn)勝科威特隊的輝煌勝利，并顯示了這一勝利的來之不易。由于主次材料安排得當，文章顯得詳略有致，繁簡適度。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！” 我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床了，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！” 我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！” 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學！” 一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。八、鏡頭剪輯 鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。你拿起琵琶，來到門前的竹林，輕風吹拂，你彈起了那首你最喜愛的曲子，那首思鄉(xiāng)戀家的曲子如云的長發(fā)在風中飛舞，月光的輕輝灑向竹林，你的思緒被拉到了三天前，在那富麗堂皇的殿堂上，當皇上問起誰愿嫁給長城外的匈奴首領時，你，王昭君，當著文武百官，決定出嫁，一個擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。fY$! 最終，你踏入了牢房。你在異國他鄉(xiāng)傳承著一脈龍的意志?！耙坏嗡部梢苑从程柕墓廨x”。只要您允許我記下您的車牌號碼。”“什么叫現(xiàn)在還能用？我可不打算在這測試。 我們熱情的相互拍拍肩。通過對環(huán)境的渲染，烘托出所要描寫的人物性格特點。例如《小英雄雨來》一文中寫道：“蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。線索的數(shù)量有多有寡。兩線交互紐結(jié)的地方，尤其要前后照應，上下相連，交代清楚。 三年來，我每天都在仟悔，然而，我的心也沒有一刻不受譴責，小稚，你為什么如此寬容；小稚，你又為何走得如此匆匆？每天放學，你又是那么熱情地攜起我來，約我同行，但我卻不止一次地甩開你手，寧愿將自己沉人孤獨。記得嗎，小稚，初二的一節(jié)習作課，老師讀了我那篇《家》，童年的悲慘分離，父母天各一方，往事歷歷，盡數(shù)披露在你的眼前。然而，小稚，你那么寬容地，又一次諒解了我。我奪過準考證，對你說明天早上來叫我一同赴考場，你那么高興地答應。“我諒解你。 知道嗎，小稚，你去后，我變了，我用自己全身心去愛每個人，這是你教會我的。一個冰清玉潔、寬容大度的女孩形象呈現(xiàn)在讀者面前，“我”在梅稚的“教會”下也完成了思想性格的“突變”。一顆忐忑不安的心無法安定下來。十三、意料之外 尷尬 七月的天燥熱異常。小男孩兒回過頭來，瞅了瞅老大娘?！崩贤跸?。 “什么？”老王看看小男孩兒，又看看老大娘，臉一紅，頓時尷尬起來……14