【正文】 寫法，能蓄積氣勢，突出后文所寫之事，同時(shí)也顯示了構(gòu)思的巧妙。我稍一愣神馬上清醒過來。接著又重?cái)?shù)了一遍，還是一角四分。暑假前的一天中午，我從學(xué)校領(lǐng)到了暑假作業(yè)，便頂著火辣辣的太陽往家走去。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。直至幾何老師放下書，“我”的心情稍為松弛。還好，一會(huì)兒，老師就講完了。幾何老師啊，你真好，是我們最好的老師，下次評(píng)選先進(jìn)教師，我一定投你的票。猛地，幾何老師放下書，我眼睛一亮：嘿，馬上就完！可是老師又拿起了粉筆：“下面我再做一遍……”作品就是這樣，矛盾沖突大起大落，形成了強(qiáng)烈的內(nèi)在節(jié)奏，時(shí)而令人緊張，時(shí)而令人輕松，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。事物的發(fā)展總是有起有伏的，寫文章也要講究“亦張亦弛”。她笑呵呵地說：“以前是光聽聲兒，瞧不見人兒；后來就看見了人兒，可人都是黑白的；現(xiàn)在不僅有了顏色，還跟看電影似的，我想以后或許還有香味呢……”奶奶的一席話惹得大家哈哈大笑。進(jìn)屋以后，他就端著吊蘭給奶奶看，說：“媽，您看這花兒怎么樣？我費(fèi)了好大勁才買到的，而且才花20元錢。吃飯時(shí)，奶奶見爸爸一副心事重重的樣子，就問：“怎么啦？不愛吃嗎？”爸爸吞吞吐吐地回答：“愛吃?！澳凶訚h”是貫穿全文的線索。父親有點(diǎn)醉了，他一下子把我高高擎起：“這是我的女兒！”接著，其余的人幾乎搶著要把我托起來。我感受到了一種轟轟烈烈的剛性，唯有男子漢才有的剛性。那時(shí)，我與父親一直僵持著。記得在一個(gè)冬季，父親終于回來了。屋里充滿著愛的笑聲。如今坐在車廂里，心里還是十五只吊桶打水——七上八下?！皩?duì)，千萬別告訴他，他學(xué)校里很忙，別耽誤了學(xué)生。天亮?xí)r他決定了，為了學(xué)生，堅(jiān)持幾天再說。 二、抉 擇二嬸病倒了，大口大口的血染紅了被單，12歲的女兒紅球哭著呼救。作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，收到了出人意料的感人效果。在車站上，伯父再三叮囑爸爸：“我走后，你趕緊把設(shè)備添置起來，有什么情況及時(shí)寫信告訴我。有時(shí)見他與爺爺、我父親談笑風(fēng)生，可我毫無興趣去聽，我關(guān)心的是禮物，而伯父從未提起過這類事，我不免又增加了抱怨。伯父沉默了片刻，好像想到什么似的，站起來，抓過身邊的旅行袋，從里面掏出糖果，對(duì)圍著的親友說：“謝謝大家來看我，請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。我估計(jì)準(zhǔn)是伯父回來了，便一口氣奔到家門口，分開人群，擠進(jìn)屋里。目的在于抑的可以先揚(yáng)；目的在于揚(yáng)的可以先抑。我愕然了：這就是我的太奶奶一個(gè)用瘦弱的雙肩堅(jiān)強(qiáng)地挑起生活重?fù)?dān)，憑自己的力量，把四個(gè)孩子拉扯大的太奶奶！淚，不禁奪眶而出…… 記得小時(shí)候，我常依偎在太奶奶身邊，天真地問她：您怎么老唉聲嘆氣？您的腳怎么跟我的一樣那么小又那么長？可是不知怎么的，每當(dāng)談及太奶奶的腳時(shí)，太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無神的眼睛里涌出來，她什么話也沒有說，只是用微微顫抖的手撫摸著我的頭?！臼纠? 腳一個(gè)個(gè)美麗的黃昏，在一條川流不息的小河旁，總會(huì)有一位年入古稀的佝僂著身子的老人坐在一張褪了色的舊藤椅上，出神地看著被夕陽染紅的天空、被秋風(fēng)打紅的霜葉。而在我記憶的深處，還常能清晰地看到：那條潺潺流水的小河旁，我和藹可親的太奶奶坐在那張發(fā)黃的藤椅上，默默地看著美麗的晚霞，颯颯的風(fēng)聲正訴說著一個(gè)古老而動(dòng)人的故事…… 【簡評(píng)】 文章開始巧設(shè)懸念：黃昏，太奶奶“看著自己小得可憐的腳，不住地嘆息”，每當(dāng)談及腳，“太奶奶的眼淚就像潮水泛濫一樣，從她那黃褐色的、無神的眼睛里涌出來”?！臼纠? 伯父從臺(tái)灣歸來我想，這次伯父回來，肯定會(huì)帶給我更好的禮物。我愣住了，這哪是我想象中有風(fēng)度的伯父呀！我趁這空隙，掃視了周圍，并不見大箱小箱，只有那旅行袋靜靜地躺著。親戚們按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗送來豬腿、紅蛋，為伯父“脫草鞋”（洗塵的意思），可他讓奶奶一一退回，也沒像其他番客一樣回敬親友，惹得親友們背后數(shù)落。他覺得別的番客為故鄉(xiāng)做了不少事，而自己常常感到內(nèi)疚。【簡評(píng)】早年有一篇著名的通訊，題為《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》，說的是平陸縣六十一個(gè)民工突然發(fā)生食物中毒事故。他突然接到家人的加急電報(bào)，得知妻子病重，幾乎要癱坐在椅子上。二嬸被眾鄉(xiāng)鄰送進(jìn)了鄉(xiāng)醫(yī)院，女兒紅球吃住在李大伯家，喜妹在醫(yī)院服侍她。連續(xù)幾天的吃藥打針，二嬸的病日見好轉(zhuǎn)。李大伯、阿強(qiáng)、喜妹都在幫助她收拾。①時(shí)空交織。②板塊組合。不一會(huì)輕輕地打開門，父親正在外面拉好包，提在手里掂了掂。 “爸爸，你送我上學(xué)吧，今天雪好大！” “爸爸不是早教你自己上學(xué)了，怎么長大了反忘了？！” 我愣住了，他居然把一個(gè)十歲的孩子稱為“長大了。我答應(yīng)了，實(shí)在也很好奇。門“砰”地關(guān)上了。作者從“爸爸”又要出門了寫起，追敘幼時(shí)“爸爸”要“我”獨(dú)自上學(xué)的經(jīng)過，既而又回到現(xiàn)實(shí)，寫“我”詢問“爸爸”何時(shí)再回家，接著再追敘那年“爸爸”帶“我”去參觀工地的情況，最后寫到“我”看著“爸爸”遠(yuǎn)去的背影而心中默默祈禱?！边@是奶奶的一句口頭禪。爸爸放下碗筷，說：“不錯(cuò)！雖然單位里月月能保證開資，可那么幾百塊錢怎么能養(yǎng)活5口人呢？我想，辭職以后干地板加工，雖然風(fēng)險(xiǎn)大，可掙錢多?。　蹦棠陶f：“不行，雖然廠里工資少，可這里鐵飯碗啊！”爸爸堅(jiān)持說：“我已經(jīng)寫好了辭職書，明天就給領(lǐng)導(dǎo)送去。”　　雖然奶奶看不慣我們的某些做法，但在我們的影響下，她的老思想也有了很大的變化。可見，選材有代表性。小說開篇就是一“張”：成名因交不出蟋蟀而被官府打得死去活來，想自殺了事。 采用“亦張亦弛”法，易產(chǎn)生扣人心弦、引人入勝的藝術(shù)效果，但應(yīng)注意情節(jié)起伏要為塑造人物、表達(dá)主題服務(wù)，而不能故弄玄虛。手表的走動(dòng)聲再次震動(dòng)我的心，決不亞于12級(jí)大地震。我拿起了票，說了聲：“哥兒們，看不成啦！”可是我這么一翻騰，忽地又高興起來，老天啊！你真好，明天我買豬頭祭你。作者將盼望下課的心情寫得時(shí)而緊張，時(shí)而松弛，緊緊扣住了讀者的心弦?？墒钱?dāng)我把口袋里的錢一數(shù)，正好一角五分，只夠買一支雪糕。②巧合妙聯(lián)。舉世矚目的世界杯足球賽亞太區(qū)預(yù)賽決賽——中國同科威特之役，戰(zhàn)幕就要在這里拉開。來華前，科威特隊(duì)又以2：1征服了前不久以1∶0勝過我們的新西蘭隊(duì)。我們的脈搏隨著中國球星的奔跑而跳動(dòng)，熱血隨著中國隊(duì)的攻守進(jìn)退而漲落。在禁區(qū)混戰(zhàn)中，我方一隊(duì)員不慎以手觸球，被罰點(diǎn)球。裁判鳴笛，只見科隊(duì)16號(hào)用腳往左虛晃一槍，造成假象想誘李撲個(gè)空，隨即飛起一腳，向右一個(gè)猛射?！鄙习雸鼋Y(jié)束前，我方為擴(kuò)大成果，乘勝追擊，由古廣明接另一隊(duì)員的一記妙傳，重炮中的，終于以2：0結(jié)束了上半場比賽?！?：0”，不是一場普通球賽的戰(zhàn)果，而是一曲振興中華的凱歌……【借鑒】由于兩處鋪墊蓄積了氣勢，從而突出了后文所寫的中國隊(duì)以3∶0戰(zhàn)勝科威特隊(duì)的輝煌勝利，并顯示了這一勝利的來之不易。由于主次材料安排得當(dāng)，文章顯得詳略有致，繁簡適度。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！” 我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床了，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！” 我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！” 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)！” 一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。八、鏡頭剪輯 鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。你拿起琵琶，來到門前的竹林，輕風(fēng)吹拂，你彈起了那首你最喜愛的曲子，那首思鄉(xiāng)戀家的曲子如云的長發(fā)在風(fēng)中飛舞，月光的輕輝灑向竹林，你的思緒被拉到了三天前，在那富麗堂皇的殿堂上，當(dāng)皇上問起誰愿嫁給長城外的匈奴首領(lǐng)時(shí)，你，王昭君，當(dāng)著文武百官，決定出嫁，一個(gè)擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。fY$! 最終，你踏入了牢房。你在異國他鄉(xiāng)傳承著一脈龍的意志?！耙坏嗡部梢苑从程柕墓廨x”。只要您允許我記下您的車牌號(hào)碼?！薄笆裁唇鞋F(xiàn)在還能用？我可不打算在這測試。 我們熱情的相互拍拍肩。通過對(duì)環(huán)境的渲染，烘托出所要描寫的人物性格特點(diǎn)。例如《小英雄雨來》一文中寫道：“蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。線索的數(shù)量有多有寡。兩線交互紐結(jié)的地方，尤其要前后照應(yīng)，上下相連，交代清楚。 三年來，我每天都在仟悔，然而，我的心也沒有一刻不受譴責(zé)，小稚，你為什么如此寬容；小稚，你又為何走得如此匆匆？每天放學(xué)，你又是那么熱情地?cái)y起我來，約我同行，但我卻不止一次地甩開你手，寧愿將自己沉人孤獨(dú)。記得嗎，小稚，初二的一節(jié)習(xí)作課，老師讀了我那篇《家》，童年的悲慘分離，父母天各一方，往事歷歷，盡數(shù)披露在你的眼前。然而，小稚，你那么寬容地，又一次諒解了我。我奪過準(zhǔn)考證，對(duì)你說明天早上來叫我一同赴考場，你那么高興地答應(yīng)?！拔艺徑饽?。 知道嗎，小稚，你去后，我變了，我用自己全身心去愛每個(gè)人，這是你教會(huì)我的。一個(gè)冰清玉潔、寬容大度的女孩形象呈現(xiàn)在讀者面前，“我”在梅稚的“教會(huì)”下也完成了思想性格的“突變”。一顆忐忑不安的心無法安定下來。十三、意料之外 尷尬 七月的天燥熱異常。小男孩兒回過頭來，瞅了瞅老大娘。”老王想。 “什么？”老王看看小男孩兒，又看看老大娘，臉一紅，頓時(shí)尷尬起來……14