體驗扎染感受古樸浪漫(更新版)
【正文】 同的機理效果。在多色染色過程中，顏色的搭配與過度、色相的明度與亮度、三原色三間色的變色等，都是主要考慮的對象。捆扎是將需要色暈的部位用線或其他材料繞緊，使局部不完全染色?！焙唵蝸碚f，扎染的主要步驟有:染前處理一描稿一扎結一染色一水洗一脫結一后整理等。 現(xiàn)代扎染采用了很多新的技術，例如數(shù)碼扎染技術等，這些新的技術推動了扎染藝術的發(fā)展。染以其特殊的工藝和效果在當時被廣為流傳。染色扎染學習對學生全面發(fā)展的意義和作用【摘要】：扎染作為一項古老的民間手工印染工藝傳承至今,本身有著獨特的藝術加工工藝及流程,使之成為集藝術化、抽象化和實用化于一體的工藝品,散發(fā)著獨有的藝術魅力,既有較高的藝術欣賞價值,又有較強的實用價值。 人染液中，綁扎處因染料無法滲人而形成自然特殊圖案。自有各自的特點和變化。 扎染的最終目的是對織物扎結部分起到防染作用，使被扎結部分保持原色，而未被扎結部分均勻受染，從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。對干扎染作品的最終效果，也有很多人為的影響因素，如染料濃度、溫度、染色時間、織物本身特點等等都可以改變作品實際效果。它樸素自然，毫不張揚，符合人的情致，貼近人的生活，充滿人性色彩，是人民勤勞、質樸、純潔、誠實、善良和樂觀、開朗、熱情好客等美好品格和情趣的生動體現(xiàn)。因此，扎染作為一種民族藝術，必將有更為廣闊的發(fā)展空間。在港澳地區(qū)，對中華民族文化藝術的傳承與弘揚也十分重視，經常會舉辦一些旨在“弘揚民族文化，促進國際交流”的活動，扎染是其中非常有代表性的手工藝術形式。 三、選題的意義及研究價值： 二，扎染藝術科目讓學生容易接受和制作，能引起學生強烈的興趣，增強他們愉快學習、自主學習、探究學習、合作學習、綜合學習，努力形成學生的基本美術素養(yǎng)，讓學生學會學習，并促進織染技藝的傳承和發(fā)展。四、研究目標：探索適應小學生年齡特點的民間扎染藝術教育的途徑與方法，培養(yǎng)學生尊重民間藝術的意識、愛好及審美情感，發(fā)展學生的藝術潛能。多年來，我們一直著重對提高課堂教學效率的研究，其實，特色教育是教學系統(tǒng)中尚待進一步開發(fā)的寶貴的人力資源，是教學活動成功的重要補充，這也是本課題研究上的重點和難點擬創(chuàng)新點：（1）通過對手工扎染特色教育的研究，提高了學生的動手能力，并且對左右腦的開發(fā)起到了關鍵的作用。調查研究法：通過訪談、問卷、談話、評價分析等調查方法，搜集相關資料和開展相應的教育活動，全面、客觀、公正地再現(xiàn)學校實施此課題研究的真實情況，了解課題研究與學生、教師、學校發(fā)展之間的關系，得出科學、較有說服力的結論。 小學生扎染藝術學習的特點及優(yōu)勢的研究小學生扎染民間藝術學習與發(fā)展的研究第三階段：2016年7月——2016年11月，調整更新教學內容，對扎染學習有效性進行探索與研
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