【正文】 過渡。以一篇文章為例。 　　段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如總分 、對照 、層進(jìn) 、并列等。我們寫議論文一般以立 論為主。 　?、谧詈镁哂行路f性。 　　具體的語境要具體分析。 　　 　?。褐饘由钊氲恼撌鼋Y(jié)構(gòu) 　　例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述. 　　例2.“起承轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題；接著承接開頭，闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn)；最后歸結(jié)，就是“合”。這樣才符合邏輯學(xué)上矛盾律的要求，達(dá)到肯定這個(gè)否定另一個(gè)的目的。反駁論點(diǎn)就是針對對方論點(diǎn)直接駁斥。所有論證都要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行。 　　論證方式： 　　議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。 　　論證：運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法 　　論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系：證明與被證明 　　議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。②反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推倒對方論點(diǎn)的目的；因?yàn)殄e(cuò)誤的論點(diǎn)論據(jù)必定得出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。比較論證是一種由個(gè)別到個(gè)別的論證方法。例證法就是一種用個(gè)別、典型的具體事例實(shí)證明論點(diǎn)的論證方法。立論和駁論都是一種證明，無非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。論點(diǎn)應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨(dú)到、新穎。但較多情況是在文章的開頭，段落論點(diǎn)也是如此。 　　議論文包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。如果說歸納論證法是從特殊到一般，那么，演繹論證法是從一般到特殊。(常天琦) 　　論據(jù)  　　論據(jù)是證明論點(diǎn)正確的證據(jù)，要想證明論點(diǎn)的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)?？梢姡瑘?jiān)持能夠使人取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。上邊的俗語中所提到的“功到”其 中已經(jīng)隱含了“堅(jiān)持”的意思。總之，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。 　　議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點(diǎn)的一種文體。高中議論文寫作指導(dǎo)書作者：日期：高中議論文寫作指導(dǎo)定義：議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。還要以是作者有意把兩個(gè)不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。這就是他們失敗的原因。堅(jiān)持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫增添了許多精品；堅(jiān)持，使愛迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。 　　演繹論證法 　　演繹論證法是從已知的一般原理，規(guī)律出發(fā)，推知個(gè)別事物本質(zhì)特征的論證方法。此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的應(yīng)用。即可以安排在文章的任何位置。 　?、坌路f性。②典型性。 　?、倭⒄撌且猿渥愕恼摀?jù)正面證明作者自己論點(diǎn)正確的論證方式；②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。 　?、郾容^法。 　?、俜瘩g論點(diǎn)，即直接反駁對方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。（代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等）　 　?。鹤鳛檎摀?jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。如果有幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要與中心論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點(diǎn)。反駁主要是反駁論點(diǎn)，因?yàn)樽h論的根本目的在于闡述見解，發(fā)表觀點(diǎn)，如果我們不能同意對方的觀點(diǎn)和見解，那就要用各種方法來批駁、否定這一觀點(diǎn)、見解，指出它的荒謬或虛假。 　　運(yùn)用反證法應(yīng)注意的是，所反駁的論點(diǎn)與自己所證明的論點(diǎn)應(yīng)是互相對立，不能相容的。 　　(4)分 道理論證 比喻論證 和 事實(shí)論證 　　二、議論文結(jié)構(gòu) 　?。ㄒ摚?、分析問題（本論）和解決問題（結(jié)論）。更突出強(qiáng)調(diào)地證明了觀點(diǎn) 　　④比喻論證：用___來比喻___，使觀點(diǎn)形象生動(dòng)，淺顯易懂。是 大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報(bào)紙上過電視的 。立論從正面論述，駁論從反面論述。 　　議論文的語言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對性。 　　初學(xué)這些議論文的操作方法， 　　可以從模仿開始。本論和結(jié)論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有他積極的意義。它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用邏輯推理，來闡發(fā)，對事物的理解和認(rèn)識(shí)，表明對問題的觀點(diǎn)和態(tài)度。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對文章的第一印象。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評分因素出現(xiàn)。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，結(jié)尾只有兩個(gè)字：“活該！”短短兩字，可謂簡潔之至，力透紙背。有些同學(xué)寫議論文，常擺出說大道理的架式，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。 　　因?yàn)闆]有人陪你淚流。感觸著周圍的一切，四處平靜地如絲綢一般柔軟。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個(gè)層面一一積極斗爭和消極適應(yīng)。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個(gè)新洞口?！?