【正文】 你沒選擇任何選項(xiàng)20判斷()競(jìng)爭(zhēng)可以塑造堅(jiān)韌的品格，合作就做不到這一點(diǎn)。得分/總分 √在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常遭遇失敗的學(xué)生在面對(duì)任務(wù)時(shí)，變得更容易放棄與半途而廢正確答案：A、B你沒選擇任何選項(xiàng)12多選()以下哪些是過度競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致的后果？得分/總分B.D.幫助學(xué)生全面掌握各種技能D.基礎(chǔ)扎實(shí)，書本知識(shí)滾瓜爛熟D.邏輯推理能力在交流過程中存在的防御心理，容易將對(duì)觀點(diǎn)的批評(píng)當(dāng)成是對(duì)人的批評(píng)習(xí)慣于一個(gè)人解決問題，很少向他人尋求幫助積極的相互依賴C.積極的相互依賴得分/總分 √更容易表現(xiàn)出攻擊性，而不是合作性C.榜樣示范幫助學(xué)生掌握方法讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容反復(fù)背誦A.教師講課介紹的學(xué)者觀點(diǎn)越多越好，讓學(xué)生比較中建構(gòu)自己的認(rèn)識(shí)A.積極的相互依賴能夠帶來(lái)學(xué)生與學(xué)生之間的促進(jìn)性互動(dòng)，如相互幫助、共享資源等A. D.教師講授，教師講授得分/總分正確答案：B你沒選擇任何選項(xiàng)17判斷()在積極的相互依賴和消極的相互依賴之外，還有一種可能是無(wú)互賴性，意味著人們意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)能否達(dá)到，這完全無(wú)關(guān)于情境中其他人目標(biāo)能否達(dá)到。正確答案：C、D你沒選擇任何選項(xiàng)13判斷()合作成功的一個(gè)關(guān)鍵是看小組內(nèi)部是否建立了積極的相互依賴關(guān)系。B.積極的相互依賴B、看任務(wù)性質(zhì)，有時(shí)候只是技能互補(bǔ)11多選()王老師在課堂上為學(xué)生們分組，并告知學(xué)生如果該小組中所有學(xué)生在課堂測(cè)試中都達(dá)到90分及以上，就給予該小組所有的成員一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這體現(xiàn)了成功的合作學(xué)習(xí)中哪些關(guān)鍵特征？得分/總分正確答案：B、C、D你沒選擇任何選項(xiàng)解析：B.教師講課的案例越真實(shí)越好，這樣學(xué)生就理解所學(xué)知識(shí)的用途了正確答案：A、B、C你沒選擇任何選項(xiàng)8多選()從建構(gòu)主義視角來(lái)看，教師應(yīng)遵循下列哪些原則來(lái)開展教學(xué)？得分/總分B.更傾向于一個(gè)人完成任務(wù)正確答案：A、B、C、D你沒選擇任何選項(xiàng)6多選()長(zhǎng)期處于競(jìng)爭(zhēng)下的個(gè)體在哪些方面的發(fā)展存在一定的欠缺？得分/總分B.積極的相互依賴關(guān)老師的這一做法體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的哪個(gè)關(guān)鍵特征？得分/總分A.C.整班教學(xué)，整班教學(xué)合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)D.” 合作學(xué)習(xí)的代表人物Johnson兄弟總結(jié)了合作學(xué)習(xí)的五個(gè)關(guān)鍵特征，趙老師的這段話反映了合作學(xué)習(xí)的哪兩個(gè)關(guān)鍵特征？得分/總分社交技能，積極的相互依賴于是關(guān)老師決定在一次課上利用30分鐘的時(shí)間，讓大家討論回顧一下此前的完成情況與存在的問題，并提出接下來(lái)工作的改進(jìn)計(jì)劃。C.老師對(duì)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況的控制是通過對(duì)合作后最終產(chǎn)品或結(jié)果的評(píng)價(jià)C.基礎(chǔ)扎實(shí)，書本知識(shí)滾瓜爛熟C.讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)問題的看法幫助學(xué)生全面掌握各種技能C.教師盡可能的讓學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括設(shè)計(jì)小組任務(wù)、學(xué)習(xí)過程和評(píng)估得分/總分√正確答案：B你沒選擇任何選項(xiàng)20判斷()競(jìng)爭(zhēng)可以塑造堅(jiān)韌的品格，合作就做不到這一點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)A.學(xué)業(yè)成就，如學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)效率的提高，學(xué)習(xí)策略的模仿與遷移，頻繁的使用高水平的推理與批判性的思維關(guān)老師的這一做法體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的哪個(gè)關(guān)鍵特征？得分/總分積極的相互依賴B.正確答案：A、B、D你沒選擇任何選項(xiàng)6多選()長(zhǎng)期處于競(jìng)爭(zhēng)下的個(gè)體在哪些方面的發(fā)展存在一定的欠缺？得分/總分對(duì)他人的關(guān)注不夠B.正確答案：A、B、D你沒選擇任何選項(xiàng)8多選()下列關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)中，屬于建構(gòu)主義觀點(diǎn)的是：得分/總分每個(gè)人在理解新的知識(shí)時(shí)是基于已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)B.正確答案：A、D你沒選擇任何選項(xiàng)解析：B.正確答案：A、B、C你沒選擇任何選項(xiàng)解析：在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常遭遇失敗的學(xué)生在面對(duì)任務(wù)時(shí)，變得更容易放棄與半途而廢D.得分/總分正確答案：B你沒選擇任何選項(xiàng)18判斷()在合作的情境下，人們一定會(huì)產(chǎn)生積極的相互依賴關(guān)系，而在競(jìng)爭(zhēng)的情境下，人們一定會(huì)產(chǎn)生消極的相互依賴關(guān)系。消極的相互依賴D.無(wú)相互依賴D. 趙老師布置任務(wù)后及時(shí)回避，更利于學(xué)生自由發(fā)揮想象力A.缺乏同理心A.教師講課的案例越真實(shí)越好，這樣學(xué)生就理解所學(xué)知識(shí)的用途了A.促進(jìn)性的互動(dòng)C.得分/總分正確答案：A你沒選擇任何選項(xiàng)17判斷()在積極的相互依賴和消極的相互依賴之外，還有一種可能是無(wú)互賴性，意味著人們意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)能否達(dá)到，這完全無(wú)關(guān)于情境中其他人目標(biāo)能否達(dá)到。 B.正確答案：A你沒選擇任何選項(xiàng)2單選()以下關(guān)于合作學(xué)習(xí)的描述正確的是得分/總分合作學(xué)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)合作學(xué)習(xí)，整班教學(xué)過程反思（過程管理），個(gè)體責(zé)任A.缺乏同理心A.每個(gè)人在理解新的知識(shí)時(shí)是基于已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)C.A.在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常遭遇失敗的學(xué)生在面對(duì)任務(wù)時(shí)，變得更容易放棄與半途而廢A.得分/總分 √正確答案：B你沒選擇任何選項(xiàng)20判斷()競(jìng)爭(zhēng)可以塑造堅(jiān)韌的品格，合作就做不到這一點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.” 合作學(xué)習(xí)的代表人物Johnson兄弟總結(jié)了合作學(xué)習(xí)的五個(gè)關(guān)鍵特征，趙老師的這段話反映了合作學(xué)習(xí)的哪兩個(gè)關(guān)鍵特征？得分/總分個(gè)體責(zé)任，社交技能B.正確答案：B、C、D你沒選擇任何選項(xiàng)6多選()合作社交技能包括：得分/總分邏輯推理能力B.正確答案：A、B、C你沒選擇任何選項(xiàng)8多選()從建構(gòu)主義視角來(lái)看，教師應(yīng)遵循下列哪些原則來(lái)開展教學(xué)？得分/總分以過來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生該做什么，避免學(xué)生走彎路B.正確答案：A、B、C、D你沒選擇任何選項(xiàng)10多選()下列哪些是合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展可能帶來(lái)的影響：得分/總分問題解決類任務(wù)促進(jìn)知識(shí)使用與聯(lián)結(jié)教師盡可能的讓學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括設(shè)計(jì)小組任務(wù)、學(xué)習(xí)過程和評(píng)估D. √正確答案：B你沒選擇任何選項(xiàng)14判斷()在分組教學(xué)中，小組成員擁有不同的學(xué)習(xí)資料，他們必須分享這些資料、互相進(jìn)行講解才能夠完成任務(wù)，這樣的設(shè)置能夠讓學(xué)生產(chǎn)生積極的相互依賴。正確答案：A你沒選擇任何選項(xiàng)18判斷()學(xué)校不是社會(huì)，應(yīng)該幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，而不是要