【摘要】實(shí)用類文本的閱讀之傳記類閱讀知識(shí)點(diǎn)整合傳記文本知識(shí):(一)傳記的定義:傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來表
2025-05-16 03:37
【摘要】傳記類閱讀[限時(shí)90分鐘]一、閱讀下面的文字,完成1~4題?;晗荡蟮亍∽繝柌蝗好桌帐冀K是一個(gè)虔誠(chéng)與善良的農(nóng)民,一個(gè)執(zhí)著與寧靜的畫家,他的朋友羅伯特曾用這樣的詩句贊頌他:“哦,你是鄉(xiāng)巴佬中的但丁/莊稼漢里的米開朗其羅?!?837年1月,米勒離開家鄉(xiāng)趕赴巴黎,這是一次傷感的旅行,他身上那種強(qiáng)烈的農(nóng)民氣質(zhì)使他與那個(gè)有著優(yōu)雅習(xí)俗的花花世界格格不入,因?yàn)樨毟F,他被迫去模仿18世紀(jì)的時(shí)
2025-03-27 00:04
【摘要】初中文言文閱讀精選(一)(12)李愬至唐州,親行視士卒,傷病者存恤之,不事威嚴(yán)?;蛞攒娬幻C為言,曰:“吾非不知也。袁尚書專以恩惠懷賊,賊易之,聞吾至,必增備,吾故示之以不肅。彼必以吾為懦而懈惰,然后可圖也?!辟\果輕愬名位素微,遂不為備。李愬謀襲蔡州,遣馬少良將十余騎巡邏,遇丁士良,與戰(zhàn),擒之。士良,元濟(jì)①驍將,常為東邊患,眾請(qǐng)刳其心,愬許之。既而召詰之,士良無懼色。愬曰:“真丈夫也
2025-05-12 00:13
【摘要】初中文言文閱讀訓(xùn)練(四)諸靈康曹懌嵐顧偉陸錦花徐董梅31..王羲之機(jī)智王右軍年減十歲時(shí),大將軍甚愛之,恒置帳中眠。大將軍嘗先出,右軍猶未起,須臾錢風(fēng)入,屏①人論事,都忘右軍在帳中,便言逆②節(jié)之謀。右軍覺,既聞所論,知無活理,乃剔吐污頭面被褥,詐熟眠。敦論事造半,方意右軍未起,相與大驚曰:“不得不除之!”及開帳,乃見吐唾縱橫,信其熟眠,于是得全。于時(shí)稱其有智。(
2025-06-07 21:49
【摘要】第一篇:初中課外文言文閱讀及答案[大全] 初中課外文言文閱讀試題及答案 2007年江蘇省無錫市田單即墨之戰(zhàn) 初,燕人攻安平,田單使其宗人皆以鐵籠車幸轊①。及城潰,人爭(zhēng)門而出,皆以轊折車敗,為燕所...
2025-10-08 21:41
【摘要】考綱解讀《考試大綱》語文學(xué)科“考試內(nèi)容”部分有關(guān)“古代詩文閱讀分析綜合”具體包括三點(diǎn):(1)篩選文中的信息;(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為C級(jí)??键c(diǎn)目標(biāo)1.培養(yǎng)分析綜合的能力。2.能閱讀淺易的文言文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
2025-08-15 23:14
【摘要】第一篇:人物傳記答題技巧 人物傳記答題技巧 一、人物傳記基礎(chǔ)1.概念 傳記以寫人為中心,作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。 傳記是記載人物事跡的文章,它可以由別人敘述,也可以由自己敘...
2025-10-05 02:03
【摘要】第一篇:人物傳記答題技巧 高考實(shí)用文本閱讀:人物傳記解題技巧 人物傳記類文本閱讀作為高考選考實(shí)用類閱讀文本形式一種,也是一種熱門文體。因而高中語文教材在必修中單列1個(gè)人物傳記單元,并單獨(dú)編輯了選修...
2025-10-31 14:08
【摘要】 2021人物傳記容許協(xié)議范本 甲方: 筆名: 身份證號(hào): 地址: 乙方: 身份證號(hào): 地址: 鑒于: 1、甲方擬撰寫相應(yīng)紀(jì)實(shí)性人物傳記,乙方同意由甲方為撰寫而進(jìn)展的采訪并提供相應(yīng)...
2025-11-09 22:26