【正文】 acingLinesToPointselectionParagraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesTSelectionParbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbagraphFoLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointse11111111111111111111111111111111lectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPoctionParagraphFormatLineSpaci2222222222222222222222ngLinesToPoints2SelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointselectionParagraphFccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLin★下載后的word文檔均可進(jìn)行復(fù)制、編輯，沒(méi)有密碼保護(hù)，PDF格式均可轉(zhuǎn)換成word，PPT文檔可直接進(jìn)行修改。接下來(lái)開始制作網(wǎng)站的頁(yè)面制作部分，由于對(duì)HTML語(yǔ)言還算熟悉，使用PS對(duì)素材圖片的處理方面也比較了解，很快整個(gè)網(wǎng)站的靜態(tài)頁(yè)面就制作完成了，這也是網(wǎng)站中做的最順利的環(huán)節(jié)。在這里首先要感謝我的導(dǎo)師。 轉(zhuǎn)到select name=showpage% for(int x=1。% } else{% [上一頁(yè)]amp。 第font color=red%=showpage%/font頁(yè)/共font color=red%=pagecount%/font 頁(yè)amp。amp。 String whitecolor = white。 } catch(NumberFormatException ex) { showpage=1。 stmt=(,)。 //每頁(yè)記錄數(shù) int pagecount=0。 (4, time)。 (max)。 (5, author)。 } else { max+=1。 ResultSet rs=null。)。 //String adminname=(String)(adminname)。用戶名已存在/font)。+name+39。 (utf8)。 }}function callback(){if(==4)if(==200) { if(!=0)。用戶名不能空39。由于用戶名在數(shù)據(jù)庫(kù)中是主鍵，所以注冊(cè)模塊中用ajax技術(shù)進(jìn)行用戶名和驗(yàn)證碼的無(wú)刷新驗(yàn)證，防止用戶名重復(fù)，在最后數(shù)據(jù)入庫(kù)前再進(jìn)行一次用戶名是否存在的驗(yàn)證，防止兩個(gè)人同時(shí)注冊(cè)同一個(gè)用戶名。% table width=90% border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 tr td colspan=4img src=images/ width=450 height=33/td/tr tr bgcolor=ffffcc th height=28編amp。 登錄/a | a href=注冊(cè)/adiv id=state4 style=visibility:block歡迎您，您還沒(méi)登錄！/div/div %} }%(2)最新學(xué)員表代碼： table width=1000 border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 % Statement stmt2,stmt3。在主頁(yè)上可以顯示用戶當(dāng)前的狀態(tài)，通過(guò)鏈接可以進(jìn)行用戶的注冊(cè)、登錄及注銷功能。圖44 教員功能描述圖注冊(cè)學(xué)員：修改需求信息、查看教員信息、查看學(xué)員信息、修改密碼、發(fā)布文章、用戶搜索。(1)維護(hù)簡(jiǎn)單方便，只需要改變網(wǎng)頁(yè)，即可實(shí)現(xiàn)所有用戶的同步更新。例如：Print消息被發(fā)送給一圖或表時(shí)調(diào)用的打印方法與將同樣的Print消息發(fā)送給一正文文件而調(diào)用的打印方法會(huì)完全不同。一個(gè)類直接繼承其它類的全部描述，同時(shí)可修改和擴(kuò)充。每個(gè)函數(shù)都可以具有它們自己的局部數(shù)據(jù)。因?yàn)橛辛艘陨系膸讉€(gè)重要特征，所以SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)在訪問(wèn)的效率上很出色。（6）主要運(yùn)行指標(biāo)：主要運(yùn)行指標(biāo)(KPIs)為企業(yè)提供了新的功能，使其可以定義圖表化的、和可定制化的商業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，以幫助公司制定和跟蹤主要的業(yè)務(wù)基準(zhǔn)。SQL Server 2005 中還包括一些工具，可用來(lái)直觀地設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)并通過(guò) English Query 來(lái)分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)引擎充分保護(hù)數(shù)據(jù)完整性，同時(shí)將管理上千個(gè)并發(fā)修改數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶的開銷減到最小。 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)介紹SQL Server 2005 是Microsoft公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的一個(gè)版本。 conn = (jdbc:sqlserver://:1433。圖36 SQL Server 2005 JDBC驅(qū)動(dòng)程序在網(wǎng)站項(xiàng)目的Scr文件夾下創(chuàng)建工具包“”在此包下創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)連接類“” ，數(shù)據(jù)庫(kù)連接的代碼如下：package 。安裝和版本控制將大為簡(jiǎn)化。而 JDBC 正是作為此種用途的機(jī)制。同時(shí)，將Java語(yǔ)言和JDBC結(jié)合起來(lái)使程序員不必為不同的平臺(tái)編寫不同的應(yīng)用程序，只須寫一遍程序就可以讓它在任何平臺(tái)上運(yùn)行，這也是Java語(yǔ)言“編寫一次，處處運(yùn)行”的優(yōu)勢(shì)。由于JSP頁(yè)面的內(nèi)置腳本語(yǔ)言是基于Java的，而且所有的JSP頁(yè)面都被編譯成為Java Servlets，所以JSP頁(yè)面具有Java技術(shù)的所有好處，包括健壯的存儲(chǔ)管理和安全性。JSP可以使用成熟的JAVA BEANS 組件來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜商務(wù)功能。(2)系統(tǒng)的多平臺(tái)支持?！　SP頁(yè)面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。 經(jīng)濟(jì)可行性分析利用現(xiàn)有的服務(wù)器，只要裝上ISS服務(wù)器軟件，即可成為一臺(tái)ISS服務(wù)器，客戶只要在任何可連接的網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)都可以連上本系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)上都是可行的，而且要求不高，所以該系統(tǒng)的開發(fā)是可行的。（3）用戶管理功能用戶管理頁(yè)面：可以進(jìn)行基本信息的查看、密碼的修改、需求信息的修改及文章的發(fā)布。需求分析也是一個(gè)建模的過(guò)程，與在概要設(shè)計(jì)中建模不同在需求分析中建模是面向用戶的過(guò)程。4方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。任何網(wǎng)友都可以自由地查看、搜索、發(fā)布該家教信息平臺(tái)的信息。在前臺(tái)部分實(shí)現(xiàn)了注冊(cè)登錄、信息瀏覽、個(gè)人中心。一個(gè)組織要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)和不斷發(fā)展，必須對(duì)迅速變化的環(huán)境靈敏地做出有效的反應(yīng)。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)家教管理系統(tǒng)，掌握信息管理系統(tǒng)的原理，機(jī)制，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，為解決網(wǎng)站信息管理提供技術(shù)工程實(shí)現(xiàn)解決方案。這樣就有了新的解答——家教信息管理系統(tǒng)是逐步發(fā)展的過(guò)程，使之更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。 teachers free to view the site requirements, the selection of students。通過(guò)平臺(tái)中設(shè)計(jì)的模塊，師生雙方通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和知識(shí)的傳播。教師也可以知道自己的輔導(dǎo)的學(xué)生，為了更能夠完善自己，了解家教教師，學(xué)生的特點(diǎn)，我們開發(fā)了這個(gè)家教信息管理系統(tǒng)。以實(shí)現(xiàn)家教信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化。 技術(shù)可行性分析作為面向Internet的Web應(yīng)用，需要的是B/S(瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)。JSP將網(wǎng)頁(yè)邏輯與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和顯示分離，支持可重用的基于組件的設(shè)計(jì)，使基于Web的應(yīng)用程序的開發(fā)變得迅速和容易。JSP具備了Java技術(shù)的簡(jiǎn)單易用，完全的面向?qū)ο?，具有平臺(tái)無(wú)關(guān)性且安全可靠，主要面向因特網(wǎng)的所有特點(diǎn)。從只有一個(gè)小的Jar文件就可以運(yùn)行Servlet/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái)Application進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到無(wú)數(shù)臺(tái)服務(wù)器，Java顯示了一個(gè)巨大的生命力。　　此外，通過(guò)開發(fā)標(biāo)識(shí)庫(kù)，JSP技術(shù)可以進(jìn)一步擴(kuò)展。在應(yīng)用程序中與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接是訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的一步，也是最為重要的一步。作為API，JDBC為程序開發(fā)提供標(biāo)準(zhǔn)的接口，并為數(shù)據(jù)庫(kù)廠商及第三方中間件廠商實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接提供了標(biāo)準(zhǔn)方法。企業(yè)也可以用 JDBC 通過(guò) Intranet 將所有職員連到一個(gè)或多個(gè)內(nèi)部數(shù)據(jù)庫(kù)中（即使這些職員所用的計(jì)算機(jī)有 Windows、 Macintosh 和UNIX 等各種不同的操作系統(tǒng)）。 “SQL Server 配置管理器”選擇“SQL Server 2005網(wǎng)絡(luò)配置”—“SQLEXPRESS的協(xié)議”將其中的“TCP/IP協(xié)議”改為啟用，如圖34所示。import 。 else (conn2005 error!!)。它還具有構(gòu)成最大的Web 站點(diǎn)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組件所需的可伸縮性、可用性和安全功能?？蓪⒁唤M數(shù)據(jù)復(fù)制到多個(gè)移動(dòng)的脫接用戶，使這些用戶自主地工作，然后將他們所做的修改合并回發(fā)布服務(wù)器。（2）數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)(DTS)：DTS數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)是一套繪圖工具和可編程的對(duì)象，您可以用這些工具和對(duì)象，對(duì)從截然不同來(lái)源而來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行摘錄、傳輸和加載（ETL），同時(shí)將其轉(zhuǎn)送到單獨(dú)或多個(gè)目的地。（9）預(yù)制緩存：預(yù)制緩存將MOLAP等級(jí)查詢運(yùn)行與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析合并到一起，排除了維護(hù)在線分析處理存儲(chǔ)的需要。Java語(yǔ)言是21世紀(jì)開發(fā)應(yīng)用程序的首選工具。（1）封裝性面向?qū)ο笙到y(tǒng)的封裝性是一種信息隱藏技術(shù)，它使系統(tǒng)設(shè)計(jì)員能夠清楚地標(biāo)明他們所提供的服務(wù)界面，用戶和應(yīng)用程序員則只看見對(duì)象提供的操作功能，看不到其中的數(shù)據(jù)或操作代碼細(xì)節(jié)。類的對(duì)象是各自封閉的，如果沒(méi)繼承性機(jī)制，則類對(duì)象中數(shù)據(jù)、方法就會(huì)出現(xiàn)大量重復(fù)。開發(fā)環(huán)境： Windows XP Myeclipse Internet Explorer 開發(fā)語(yǔ)言： JSP(HTML+Java)腳本語(yǔ)言： JavaScript數(shù)據(jù)庫(kù)工具：SQL Server2005網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)： Dreamweaver8 Photosho13第4章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)家教信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想是利用Internet提供一個(gè)家教需求信息發(fā)布平臺(tái)，讓用戶可以方便的找到適合自己要求的用戶。系統(tǒng)可以管理家教教師的基本情況，可以在網(wǎng)站上注冊(cè)，發(fā)布自己的信息，然后想要輔導(dǎo)的學(xué)生就可以看到自己發(fā)布的信息。注冊(cè)用戶可以登錄網(wǎng)站修改自己的需求信息、查看所有的用戶信息、發(fā)布文章、修改密碼、發(fā)表文章及用戶檢索；(4)管理員功能描述圖46所示。 圖61 系統(tǒng)首頁(yè)設(shè)計(jì)圖 stmt3=(,)。()。 if(==0) { (39。 if () { req = new XMLHttpRequest()。).innerHTML=。 Connection conn = ()。 ResultSet rs1=(sql1)。所以用戶管理頁(yè)面是由四個(gè)頁(yè)面通過(guò)iframe組成的。 String contents = (contents)。 DBConn db = new DBConn()。 (max2)。 PreparedStatement ps1 = (sql)。 } } } else if((2)) { (max2)。 } String sql = insert into learning values(?,?,?,?,?)。 if(a0) { ()。//當(dāng)前頁(yè) Statement stmt。 rowcount=()。 } int posion =(showpage1)*pagesize+1。 while(ipagesizeamp。 i++。nbsp。nbsp。% %=x %/option% }% /select 頁(yè)amp。畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過(guò)程中也了解了許多課外知識(shí)，開拓了視野，使自己在專業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了一定的提升。這個(gè)階段也成了我這次畢設(shè)最艱難