【正文】 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ，學(xué)會保護自己； ，動作協(xié)調(diào)、靈活。 4. 最后離開的老師在離幼兒園前負責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好；錄音帶和電視機、空調(diào)是否已關(guān)好。2. 本班現(xiàn)有幼兒46名，其中11名新生，年齡跨度為十二個月，新生有哭鬧現(xiàn)象且沒有形成良好的一日常規(guī)，對老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響。發(fā)揮本班兩位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量 加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。我們還利用“家園聯(lián)系冊”及幼兒園網(wǎng)站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流總之，所有的一切都成為過去。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導(dǎo)。四、 安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。幼兒出勤率高。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。在園期間沒有發(fā)生任何事故。在學(xué)期初，我們對班中的幼兒進行了家訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：一、認真負責(zé)、敬業(yè)愛崗！在本學(xué)期的工作中，我們小三班的兩位教師一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長們對我們的工作給出了很高的評價。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學(xué)期主要活動。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。 結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標(biāo)。 二、家長工作 在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。 通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。 所以，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位。一學(xué)期以來，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。 （2）積極努力開展雙語教學(xué)。質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班老師一直本著負責(zé)的態(tài)度，認真工作。在家長工作方面，本學(xué)期家長會兩次，家長到會率均達到100%。 一、 生活管理方面： 小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面： 常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。四、家園溝通通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。三、家長工作方面在家園工作中，能積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。我們兩位老師對班級工作有極大的熱情，工作起來也很有默契。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。處處做有心人，消除安全隱患。 根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動，引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。 五、本學(xué)期重大活動安排： 九月份（4周） 迎接幼兒入園，安定幼