解析民愛(ài)福利院的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)(更新版)
【正文】 統(tǒng)合訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是由法國(guó)蓋?伯拉德醫(yī)生于60年代后期在法國(guó)Annecy設(shè)計(jì)的一種治療聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練程序。匯集了特殊兒童教育、康復(fù)訓(xùn)練、心理治療、醫(yī)務(wù)護(hù)理和營(yíng)養(yǎng)調(diào)配等專業(yè)人員，并配備了全新的兒童上課、訓(xùn)練、游戲、用餐、就寢用設(shè)施、場(chǎng)地和全過(guò)程電子眼自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)。發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益。他們中一部份被長(zhǎng)期關(guān)在家里，過(guò)著幾乎與世隔絕的生活，病癥越來(lái)越嚴(yán)重；一部份（家里有路子的）雖進(jìn)了普通學(xué)校，但學(xué)習(xí)跟不上，空耗時(shí)間，并不能因“近朱者赤”而改善智能狀況；只有少數(shù)人有幸跟著家長(zhǎng)（有錢有時(shí)間的）全國(guó)各處跑，參加各類特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)。但特兒家長(zhǎng)大多數(shù)面臨著共同的困難：經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)太重，身心疲憊不堪，工作學(xué)習(xí)受限。若按深圳市常住人口861萬(wàn)推算，(當(dāng)然，很多在深圳工作的人子女并不在深圳)。幫助特殊兒童家庭成員解除現(xiàn)實(shí)家庭困難，使他們能夠集中精力投入工作和學(xué)習(xí)。各級(jí)黨委和政府都要把孤殘兒童放在心上，健全救助制度，完善福利設(shè)施，推進(jìn)特殊教育，動(dòng)員社會(huì)力量為孤殘兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心，使他們和其他小朋友一樣，在祖國(guó)的同一片藍(lán)天下健康幸福成長(zhǎng)。 同時(shí)，民愛(ài)福利院還是一家民辦非企業(yè)單位。他們的數(shù)量占了孤殘兒童的絕大多數(shù)。 每個(gè)特兒都直接困擾著他們的父母、祖父母和外祖父母，加上特兒本人就有7個(gè)人受到困擾。不盡快妥善解決，還會(huì)給國(guó)家的計(jì)劃生育政策帶來(lái)很多負(fù)面影響。應(yīng)當(dāng)提倡“社會(huì)福利社會(huì)辦”，由政府資助兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)（一種不以營(yíng)利為目的的非政府組織NGO），為特兒提供集養(yǎng)護(hù)、救治、教育、康復(fù)、特教于一體的社會(huì)化服務(wù)。三、民愛(ài)福利院的任務(wù)一般而言，特殊兒童的病癥是由先天性腦損傷或腦發(fā)育不全造成的。托管養(yǎng)護(hù)服務(wù)民愛(ài)福利院按《兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》的要求開(kāi)展特兒托管養(yǎng)護(hù)服務(wù)。 個(gè)別教育訓(xùn)練個(gè)別教育訓(xùn)練即根據(jù)每個(gè)特兒本身存在的問(wèn)題采取具體的有針對(duì)性的教育訓(xùn)練。與特兒家長(zhǎng)溝通 家庭和福利院是影響特兒身心發(fā)展的兩大方面,這兩大方面對(duì)特兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到應(yīng)有的教育訓(xùn)練效果。 對(duì)理事會(huì)和院長(zhǎng)行政管理系統(tǒng)行使監(jiān)督權(quán)。 綜合部：行政事務(wù)、后勤保障、安全保衛(wèi)、綜合協(xié)調(diào)；9 / 9
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