寫(xiě)人記事類(lèi)閱讀(二)(更新版)
【正文】 ）A 40多歲 B 50多歲 C 60多歲 D 70多歲（2）祖母說(shuō)：“小伙子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。那一塊塊躺在紙箱里的木炭忽然讓保羅的眼睛一亮，他看到了一線希望。思坦因曼思： 福特先生：來(lái)我們福特公司吧！你這樣的人才，只有在大公司才能發(fā)揮最大的潛力啊！思坦因曼思： 面對(duì)董事會(huì)的成員，福特先生會(huì)怎么回答？請(qǐng)發(fā)揮想象把對(duì)話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文中橫線上。福特公司的技術(shù)人員按照思坦因曼思的建議，拆開(kāi)電機(jī)把多余的16圈線取走，再開(kāi)機(jī)，電機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。 人物形象概括題：如：文中的XX是怎樣的一個(gè)人。C這兩處采用了“說(shuō)明”的寫(xiě)作方法，通過(guò)不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。“名片”變了，父親也變了。這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱(chēng)贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了。 一、 ?？碱}型及解題思路 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)解題思路：（1） 此題存在陷阱，很多學(xué)生往往只答出了詞語(yǔ)的本義而忽略了聯(lián)系上下文。二、例題精講人品難得思坦因曼思是德國(guó)的一位工程技術(shù)人員，因?yàn)槭I(yè)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣，不遠(yuǎn)千里來(lái)到美國(guó)。福特先生作出一個(gè)決定，收購(gòu)那家小工廠。他經(jīng)受不住這樣的打擊，閉門(mén)不出，茶飯不思，眼睛熬出了血絲。然后再用這筆收入購(gòu)買(mǎi)了一大批樹(shù)苗，一個(gè)新的莊園初具規(guī)模了。有一次，一個(gè)著名的小提琴手將在某地演奏?，F(xiàn)在，要以真正的，價(jià)值五千元的小提琴來(lái)演奏了。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回家來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……那天晌午 娘把饅頭拿給我和妹妹 淡淡地說(shuō) 吃吧 平娃 不就是幾個(gè)饅頭嗎 妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”一聲哭了。（1） 我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘記關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了一個(gè)大噴嚏
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