關(guān)于師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢的調(diào)查(更新版)
【正文】 嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗。還有，學生把握當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法?！ ≡谖医?jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。 最后，鳴謝丹東市教育局、丹東市第一中學對本次調(diào)查給予的大力支持！??！未來幾年師范類畢業(yè)生的就業(yè)趨勢將不容樂觀。 語言溝通能力是教師交流的重要工具。因此，違約現(xiàn)象極為嚴重。 在招聘時，單位對畢業(yè)生的專業(yè)成績、品德、校名氣、學歷、潛力、綜合素質(zhì)都非常關(guān)心。在招聘考試中會注重考查畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。剛剛上崗的新職工有試用期，試用期滿一年后予以轉(zhuǎn)正。此外，作為一名教師需要有較強的組織管理能力。在寒假期間，我分別來到了丹東市教育局、丹東市第一中學，就有關(guān)師范類畢業(yè)生就業(yè)情況作了詳細的調(diào)查。2009年我國面臨一個重要的問題就是就業(yè)問題。如此多的就業(yè)人員同時涌向一個有限的就業(yè)市場，給還不太善于“推銷”自己的大學畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。目前各學校的教職工年齡老中青比例約為1：6：3，：。當今的大學生應(yīng)該從大學階段著手實踐，積累經(jīng)驗，學會合作。 到目前為止，教育行業(yè)暫時還沒有受到金融危機的影響。應(yīng)聘者所應(yīng)作的準備是：充滿信心、失敗面前不灰心。對于畢業(yè)生擁有英語六級證、計算機國二證、教師職業(yè)技能及其他資格認證有優(yōu)先錄用權(quán)。所謂能力是人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征，是人的綜合素質(zhì)在行動中表現(xiàn)出來的實際本領(lǐng)和能力。教師的語言是連接教師和教師、教師與學生、教師與其他人之間的重要媒介，教師的語言是教師在交流中的有力工具和主要手段。作為教師，最重要的就是師德。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，大家都在附近的幼兒園找了工作。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力。身為教師，在傳授知識的同時，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以，當一個老師在批評學生時，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激?！ ∥以趚x學習教室負責的工作是語文教學。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第七，愁眉苦臉式。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，而且小學生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。對于快速應(yīng)對考試來說，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子，精練幾套語文水平就會提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。11 / 1
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