人的生命獨特性(更新版)
【正文】 可貴 ” ， “ 知道應該從日常的點滴做起，實現(xiàn)人生的意義， 體會生命的價值 ” 二、學生分析 (1)初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。 ● 能力： 逐步提高學生 觀察、辨別與分析生命差異能力 以及對 生命存在的價值的理解能力 培養(yǎng)學生反思、展示、設(shè)計與 提升自我個性的能力 ● 知識： 通過學習讓學生知道 任何生命都是獨一 無二的 ；幫助學生認識 人類是具有智慧 與思維的生命 ； 五、教學重點、難點 ● 重點： 感受人類生命和每個人生命的獨特性 ● 難點： 激發(fā)學生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情，并由衷的熱愛與珍惜豐富多樣的生命 六、組織教學過程 （一） 課前準備 階段： 學生 4人為一組，采集植物的 相同葉子 標本；收集本組 同學 的大拇指的 指紋 。
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