【正文】 現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽安排主要形象。小班下學(xué)期一、興趣與審美在成人的引導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。能認(rèn)識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。 能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。 學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。 嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進(jìn)行交流，表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。四、欣賞活動 喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。二、韻律活動學(xué)習(xí)隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。四、欣賞活動 喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。 初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。嘗試用自然的聲音演唱歌曲。喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。二、韻律活動愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。 能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。 能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。三、節(jié)奏活動喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。喜歡并愿意參加各種美術(shù)活動。三、手工對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗(yàn)手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。繼續(xù)學(xué)習(xí)折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。三、手工喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。 引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)