【正文】 ． ： ⑷心曠神怡，寵辱 偕 ． 忘。是進亦憂，退亦憂。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 評分標準： （ 2 分）寬對即可得分，要在對聯(lián)中體現(xiàn)三峽的特點。 14．下面是《小石潭記》中的一段文字，和本文第二自然段比較，在寫水方面有什么異同？（ 2 分） 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。 ④ 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 示例 2：我更欣賞齊王，他能夠正視自己的不足，接受他人規(guī)勸。 或：如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。）（ 2 分） 年黑龍江牡丹江市初中畢業(yè)考試試卷 閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答 11—— 14 題。（ 3 分） 23．請任意寫出文段中具有對比性的一組句子（內(nèi)容）。（ 3 分）⑵即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 12 年貴州黔東南州初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試語文試卷 口技 （節(jié)選） 學科網(wǎng) 未幾，夫 齁 聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！眳菑V以為然。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎 ?” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。 （ 2）兩文都寫了猿鳴， 但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的 ，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（ 2 分） 年柳州市初中畢業(yè)升學考試試卷語文 自三峽七百里中，兩岸連山，略無 闕 ． 處?！笨得C笑而遣之。這道題是分點的，不要簡單地答：幸福。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。 ⑤ 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。阡陌交通，雞犬相聞。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。義不殺少而殺眾，不可謂知類。（手法 1 分，結(jié)合手法分析畫面 2 分。 （ 2 分） 。 （ 4 分） 主編的《 》一書。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可 與 為援而不可圖也。（ 4 分） 答：_____________________________________________________________________________ 本文記 述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之 強 ． 。 (2) 微斯人，吾 誰與歸 ? 12．用原文的語句回答下面問題。而或長煙一空，皓月千里．浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極 !登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（ 2 分） 12．滁人游，太守宴，眾賓歡，太守醉。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。朝而往，暮而歸，四時之景不 同，而樂亦無窮也。 （ 2）可憑借 （這個條件）打一仗。一鼓作氣，再而衰，三而竭。劌曰：“可矣?！睂υ唬骸爸抑畬僖病９珜?zhàn)。（ 4 分） （ 1） 餓其體膚 翻譯： __________________________________________ （ 2） 行拂亂其所為 翻譯： __________________________________________ 12．閱讀第②段，說出就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是什么。（ 5 分） 篇目 體現(xiàn)中心 (或主旨 )的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 《過零丁洋》 15．（ 4 分）（ 1）茍且（ 2）假如，假使（ 3）厭惡（ 4）史冊 （各占 1 分） 16．（ 4 分）（ 1）（如果）二者不能夠同時得到，（那么就）舍棄魚而選取熊掌。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。二者不可得兼，舍生而取義者也。（ 1 分）不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境，選擇了歸隱；（ 2 分）周敦頤強調(diào)人格修養(yǎng)，盡管周邊的環(huán)境很不好，但人格可以是很高尚的。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。晉陶淵明獨愛菊。（ 4 分） 菊之愛，陶后鮮有聞。（ 8 分） 3. （ 5 分）示例：相同點：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 ?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 ?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。 (4 分 ) （ 1）故不為茍得也 茍： （ 2）如使人之所欲莫甚于生 如使： （ 3）所惡有甚于死者 惡： （ 4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻譯下列句子。 ①舜發(fā)于 畎 畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士 ，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市 ， 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 3 骨， 餓 其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（或：所行不順，使所做的事顛倒錯亂?！蹦巳胍??！? 公與之乘。劌曰：“未可。 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。在實戰(zhàn)過程中，不急于進攻和追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠慮。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（ 1 分） （ 1）云歸而巖穴 暝 ． 暝： （ 2） 佳 木 秀 ． 而繁陰 秀： 11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理實施細則 浙江省水利水電建筑監(jiān)理公司 金華市金蘭水庫除險加固工程監(jiān)理部 5 氣象萬千。然則何時而樂耶 ?其必日 “先天下之憂而憂．后天下之樂而樂 ”乎。 13． 第 ②③ 段運用 ____________的寫作手法，描寫了兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人_____________和 ______________的兩種心情。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲 盡 為 ． 所吞。 本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事 這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事，是因為作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng) 當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫 和戎 越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修 政治，外觀時變， 則霸業(yè)可成，漢室可興矣。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然， 感極而悲者矣。（譯出大意 2 分，關(guān)鍵字“猖蹶” 1 分。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。 公輸》 ） 7．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個中心，各句聯(lián)系緊密。 ② 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 ③ 見漁人，乃大驚，問所從來。停數(shù)日，辭去。 。（ 3 分） ：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷 ：欲窮其林 怡然自樂 處處志 之 不復(fù)得路 需要強調(diào)的是，你必須用原文四字短語填寫 ——請注意，每處都有雙引號。① 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 。（ 4 分） ① ② 11．賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕 。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。橫柯 上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（評分：“經(jīng)綸”“反”各 1分，大意 1 分，其他翻譯錯誤酌情扣分） 1（ 1）湍急、清澈；（ 2）凄涼或悲哀或凄 清。今或聞無罪，二世殺之。然足下卜之鬼乎 ?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。 C．“丹書帛曰‘陳勝王’，置人所罾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準備。 學科網(wǎng) 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。 學科網(wǎng) 譯文 學科網(wǎng) （ 2） 雖人有百手，手有百指，不能指其一端； 學科網(wǎng) 譯文 學科網(wǎng) 為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（ ）（ 3 分） 學科網(wǎng) A、 微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉 ！ 為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 ？ 鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 ？ 此之謂失其本心 。 辯，通 “ 辨 ” ，辨別。今齊地方千里，百二十 城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。（ 2 分） 今齊地方千里，百二十城。國外：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 年黑龍江齊齊哈爾市初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷 閱讀《三峽》，（回答 11—— 14 題，共 10 分） ① 自三峽七百里中，兩岸連山，略無 闕 ． 處。（ 2 分） 闕 ． 襄 ． 12．翻譯下列語句。 11．闕： 通“缺” 襄 ：上 評分標準： （ 2 分）每詞解釋各 1 分，“闕”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。 評分標準： （ 2 分）相同點得 1 分，不同點得 1 分。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ ③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 （選自《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； 朝暉夕陰，氣象萬千。說明：一個 分?；颍悍吨傺秃兔献佣急磉_了憂國憂民的思想。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 7． A 8． B 9．（鄒忌）仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更 覺得遠遠不如。謹食之，時而獻焉。 B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說明整個大段敘述都是對“若毒之乎”的回答。 年湖北省襄樊市襄樊市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試 傷仲永 王安石 金溪民方仲永，世隸耕。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。 （ 2 分 ） （ 1） 其文理皆有可觀者 （ 2） 賢于材人遠矣 13．下列句中加 點詞的意思相同的一項是 （ ） （ 2 分 ） A．仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人 B．未嘗識書具 默而識之 C．父異焉，借旁近與之 漁人甚異之 D．忽啼求之 予嘗求古仁人之心 14．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語?！白洹薄氨娙恕薄笆苡谌恕薄安恢痢北仨氉g正確，譯錯一處扣 0． 5 分） 15．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。劉璋暗弱，張魯在北，民 殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。 C．作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。 然后知生于憂患，而死于安樂也。緣溪行，忘路之遠近。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。后遂無問津者。 譯文： 13． 作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？ （ 2 分） 答：