【摘要】平行線分線段成比例1、利用平行線分線段成比例定理求線段的長度（1）已知如圖，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD=3，BF=5，則菱形EFCD的邊長為____________。DFECBA（2）已知如圖，AD∥EF∥BC，且AD=5，BC=7，E是AB的黃
2025-10-31 02:12
【摘要】2平行線分線段成比例
2024-11-26 19:07
【摘要】九年級數(shù)學上冊（JJ）
2025-06-19 06:01
【摘要】第3章圖形的相似比例線段成比例線段學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決下列問題★1．線段的比此內(nèi)容為本節(jié)的重點．為此設(shè)計了【歸類探究】中的例
2025-06-20 22:34
2025-06-20 22:03
【摘要】1成比例線段第四章圖形的相似第1課時比例線段知識目標目標突破第四章圖形的相似總結(jié)反思知識目標第1課時比例線段1．經(jīng)歷對形狀相同、大小不同的圖形的對比過程，理解線段的比的概念，會求兩條線段的比．2．通過對線段的比相等的四條線段的分析，理解成比例線段的概念，
2025-06-18 23:56
2025-06-16 01:31
【摘要】第25單元·圖形的相似比例線段讀一讀黃金分割的應用導入新課問題1下面兩張郵票有什么特點？有什么關(guān)系？觀察與思考問題2龍貓的2寸照片和4寸照片，他的形狀改變了嗎？大小呢？講授新課成比例線段BAAB??CBBC??BAAB??CBBC??由
2025-06-17 23:49
【摘要】《平行線分線段成比例》教案教學目標㈠知識與技能：1．掌握平行線分線段成比例定理的推論.2．用推論進行有關(guān)計算和證明.㈡教學思考：通過探究平行線分線段成比例定理的推論，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力.㈢解決問題：學生經(jīng)歷觀察、操作、探究、交流、歸納、總結(jié)過程獲得結(jié)論，體驗解決問題的多樣性，感悟比例中間量的作用.教學重點推論及應用.教學難點推論的應用.教學方
2025-04-17 02:37
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