教育是一種力量教學(xué)案例(更新版)
【正文】 加快科技發(fā)展記者：關(guān)于個(gè)人方面，請(qǐng)你談一談。生2：不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新思想理念，才能不被社會(huì)所淘汰。3．經(jīng)濟(jì)是歸宿。不僅如此，戰(zhàn)后日本高等教育實(shí)行大眾化，不斷增加招生人數(shù)。所以，教育能改變一個(gè)人的命運(yùn)。聽(tīng)課老師：我祖祖輩輩務(wù)農(nóng)，考上大學(xué)使我從安化的窮山溝里走到了現(xiàn)代化的城市，安居樂(lè)業(yè)。生：履行受教育的義務(wù)。生：如果一個(gè)人不接受教育，就會(huì)愚昧無(wú)知、不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、難以生存……主持人：請(qǐng)?jiān)俾?tīng)另一個(gè)放牛娃的故事：當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢(mèng)想能飛上藍(lán)天。（2）我國(guó)的義務(wù)教育（放映幻燈片）（四）交流展示：根據(jù)本組分到的專題，各小組討論，確定展示人員和方案，并在組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)展。2．六人一小組探討Ｐ53～54的思考題。案例評(píng)選 握住手中線，讓孩子們飛得更高 ——《教育是一種力量》教學(xué)案例 一、教學(xué)背景：上周，我參加了赫山區(qū)思想品德科目新課程研討活動(dòng)，并深入我區(qū)課改先進(jìn)單位——赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，親自體驗(yàn)了“二人——掌握知識(shí)——靠知識(shí)求得發(fā)展（揭示課題）（二）自主探究：1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主閱讀讀課本Ｐ53～54的內(nèi)容。（1）閱讀課本54頁(yè)的信息平臺(tái)，了解北歐五國(guó)的義務(wù)教育。記者與放羊娃的對(duì)話說(shuō)明了什么？生：缺乏教育會(huì)使人無(wú)知，眼光短淺。聽(tīng)了這個(gè)放牛娃的故事你想到了什么呢？生：珍惜受教育的權(quán)利。記者2：我想采訪一位來(lái)聽(tīng)課的老師。有了這些，一個(gè)人就可以在自己的人生道路上創(chuàng)造出輝煌燦爛的業(yè)績(jī)，在人類社會(huì)的發(fā)展中作出杰出的貢獻(xiàn)。主持人：他們是怎樣重視教育發(fā)展的？生：果斷實(shí)行教育改革，將義務(wù)教育制度由6年延長(zhǎng)到9年，大幅度增加教育投資。通過(guò)教育培養(yǎng)人才，通過(guò)人才發(fā)展科技，并做好轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的必要準(zhǔn)備。師：從這個(gè)事例中，你想到了什么？生1：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)激烈。那么，在21世紀(jì)，如何確保我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利？記者：關(guān)于國(guó)家方面，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。他強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從規(guī)劃上重點(diǎn)安排、投入加大力度、政策上加強(qiáng)支持、工作上狠抓落實(shí)。我覺(jué)得要解放學(xué)生的頭腦，放飛學(xué)生的心靈，讓他們無(wú)拘無(wú)束，這是最基本的
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