【正文】 —方法歸納。我相信，大家只要能夠主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，你們一定會(huì)成功的。雖然有這么多的困難，但是這種模式可以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，合作和交流的能力，表達(dá)能力等，為了學(xué)生備課量再大也是值得的。所以，我感覺這種上課模式可以加以實(shí)施，我們的教學(xué)理念還要改變。我感覺不足的是，一些問題的設(shè)置還不是很巧妙，自己對(duì)概念的敘述語(yǔ)言不是很精煉、到位，需要以后多多鍛煉。甲豌豆YyRr）與乙豌豆雜交，其后代中有黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒豌豆，其比例是3：3：1：1。出乎我的意料，看來(lái)，以后這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能再看作難點(diǎn)了，我們學(xué)生一下就回答出來(lái)啦。師：這是雌果蠅體細(xì)胞染色體圖。師：很好。 （3）和F1基因型相同的個(gè)體占_____， 和親代基因型相同的個(gè)體占_____。孟德爾就是統(tǒng)計(jì)最后的結(jié)果發(fā)現(xiàn)自由組合定律的。檢查自己的知識(shí)體系，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)接觸具體事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生自查自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，能不能成體系，能不能有邏輯的闡述。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，該同學(xué)具有很強(qiáng)的能力，也體現(xiàn)我們班集體中藏龍臥虎。他夫妻兩人想再生一個(gè)健康的孩子，不知道可不可以，所以到醫(yī)院向醫(yī)生咨詢。對(duì)于雜交試驗(yàn)分析圖解（棋盤格）的再現(xiàn)，我通過小問題讓學(xué)生慢慢回憶起棋盤格存在的一些特征，以及出現(xiàn)的一些比例，如能穩(wěn)定遺傳的占后代的比例等問題，最后總結(jié)，加深理解。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，而應(yīng)試教育下的高二教學(xué)主要采用的是滿堂灌的教學(xué)手段，大家感覺這種方法比較實(shí)在和方便。通過這種方式既可以彌補(bǔ)學(xué)生自我復(fù)習(xí)的不足，也可以展示學(xué)生復(fù)習(xí)的成果，提高學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉學(xué)生的歸納概括能力和表達(dá)能力。最后，通過點(diǎn)擊高考，給出典型的高考題目，歸納解題方法和解題思路，提高解題能力。多媒體展示：《2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物科考試大綱》【能力要求】理解能力：能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們經(jīng)過討論，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有了基本的了解，下面就討論的這些知識(shí)點(diǎn)，我向各位同學(xué)請(qǐng)教一些問題，希望大家能給我一個(gè)滿意的答復(fù)。師：了解以上特征的同時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)忽略掉某些認(rèn)為很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。好，下面我們就進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。那么,F2中黃色盤狀南瓜約有（ ） 師：我們回到知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，看第二個(gè)要點(diǎn)。下面要進(jìn)行的是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，很難的哦。生：（1）雌果蠅體細(xì)胞染色體中含有幾條染色體，幾對(duì)同源染色體，幾個(gè)DNA分子？（2）雌果蠅可以產(chǎn)生幾種類型的配子？（3）該果蠅是幾倍體，有幾個(gè)染色體組？（4）如果這是一個(gè)卵原細(xì)胞，可以產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞（5）如果這是一個(gè)雌果蠅個(gè)體，它可以產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞（6）如果這是一個(gè)雄性個(gè)體，可以產(chǎn)生幾種類型的精子，如果是一個(gè)精原細(xì)胞，可以產(chǎn)生幾種類型的精子？（7）如果這是親本的基因型，后代的基因型和表現(xiàn)型的比例（8）后代出現(xiàn)YR配子的比例（9）有關(guān)染色體變異的問題（10）有關(guān)基因頻率的計(jì)算（11）該細(xì)胞后代出現(xiàn)YY的時(shí)候，是分裂的哪個(gè)時(shí)期發(fā)生了變異?？磥?lái)大家確實(shí)是掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下。在解決基因型問題的時(shí)候非常有效。問題的設(shè)置應(yīng)該有明確的答案，但是答案不是一看題目就有的，需要學(xué)生思考一下才能得到