【正文】 、圖形、表格等形式的信息打印出來(lái)，方便閱讀。這幾種方法可讓學(xué)生都去嘗試，培養(yǎng)使用多種方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。第十二課 制作生日賀卡（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫(huà)圖綜合知識(shí)在畫(huà)圖工具中添加文字、調(diào)整頁(yè)面、打印文件二、教學(xué)重點(diǎn)在畫(huà)圖工具中添加文字、調(diào)整頁(yè)面、打印文件三、教學(xué)過(guò)程本課活動(dòng)是制作漂亮的生日賀卡。例如：?jiǎn)螕簟氨４婢W(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框的“保存類型”下拉菜單，選擇“Web檔案，單一文件”，這樣IE就會(huì)把網(wǎng)頁(yè)上的所有元素，包括文字和圖片集成保存在一個(gè)MHT類型的文件中；如果僅僅為了看文字內(nèi)容，可以選擇“網(wǎng)頁(yè)，僅HTML”，這樣就不會(huì)保存圖片文件夾；還可以選擇“文本文件”僅保存網(wǎng)頁(yè)上的文字。通過(guò)對(duì)“海底世界”網(wǎng)頁(yè)的搜索和整理，鞏固上節(jié)課所學(xué)的搜索、下載和分類保存等知識(shí)技巧，學(xué)習(xí)對(duì)保存的信息進(jìn)行分類整理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對(duì)自然的探索）能力，同時(shí)使學(xué)生對(duì)海底世界有一個(gè)更深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W生滲透對(duì)豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識(shí)。在這里可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)文件夾之間的關(guān)系：主要是“雷鋒照片”與其他三個(gè)文件夾的關(guān)系以及三個(gè)文件夾之間的關(guān)系，體會(huì)文件夾的層次結(jié)構(gòu)以及這樣建立文件夾的好處。教師指導(dǎo)學(xué)生知道同一條信息可以使用不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索可以相對(duì)精確地找到相關(guān)內(nèi)容。本課精選迪士尼樂(lè)園（娛樂(lè)）、中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)（兒童綜合網(wǎng)站）和河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)（學(xué)習(xí)網(wǎng)站）三個(gè)網(wǎng)站，使學(xué)生了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點(diǎn)，掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法。這時(shí)單擊瀏覽器窗口上方“后退” 或“前進(jìn)” 按鈕，就可以在“瀏覽”過(guò)的網(wǎng)頁(yè)之間跳轉(zhuǎn)。另外，本課的部分教學(xué)內(nèi)容如果采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，教學(xué)效果會(huì)不會(huì)更好一些呢？第九課 網(wǎng)上真精彩教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法使學(xué)生了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法教學(xué)過(guò)程：一、 網(wǎng)上玩樂(lè)因特網(wǎng)是一個(gè)豐富多彩的信息世界，有文字、圖形、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)等各種形式的信息供我們?yōu)g覽使用。中、英文方式與全角、半角方式在不同組合下輸入結(jié)果是不同的。當(dāng)詞組第二個(gè)漢字的第一個(gè)字母是韻母(如a等)時(shí)，可能與前面一個(gè)字母(聲母)相拼，形成二義時(shí)，要用隔音符，這是使用隔音符的前提條件。如何選擇漢字輸入法是重要環(huán)節(jié)，常規(guī)的方法是單擊輸入法指示器，在彈出菜單中選擇相應(yīng)漢字輸入方法，也可講解鍵盤(pán)的快捷方法：按Ctrl+空格鍵進(jìn)行中、英文切換，按Ctrl+ Shift選擇不同輸入法。其中重點(diǎn)是漢字的輸入方法，細(xì)分可分為單個(gè)漢字輸入和漢字詞組的輸入。比如“對(duì)不起”可以輸入“duibuqi”或“dbq”，“計(jì)算機(jī)”可以輸入“jisuanji”或“jsj”。(注意，先讓學(xué)生調(diào)整好插入點(diǎn)的位置，后輸入漢字)師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎搿澳恪?、“我”、“他”三個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、紅蜘蛛網(wǎng)絡(luò)教室軟件教學(xué)過(guò)程：一、引入教師：上節(jié)課，我們已經(jīng)通過(guò)整理英語(yǔ)句子掌握了英文字母和數(shù)字的輸入方法！那么漢字怎么輸入呢？同學(xué)們想不想學(xué)？（生：想?。┠敲催@節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字的輸入方法。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)” ，讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。字母之間有無(wú)空格都是正確的。第七課 整理英語(yǔ)句子（1課時(shí)）一、教學(xué)目的在記事本中整理英語(yǔ)句子進(jìn)一步熟悉鍵盤(pán)使用掌握英文輸入法對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)掌握英文輸入法并熟悉鍵盤(pán)的使用三、教學(xué)過(guò)程本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫(huà)圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。③作品制作花布圖案，用自己以前制作的作品來(lái)制作花布圖案，方法：點(diǎn)擊編輯－粘貼來(lái)源－保存的作品的路徑－打開(kāi)。第六課 漂亮的剪貼畫(huà)（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)掌握插入圖片的方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力使學(xué)生在制作剪貼畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)審美能力。同時(shí)有能力的同學(xué)可以自由發(fā)揮創(chuàng)作。在疊加圖像時(shí)，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來(lái)，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生掌握“選定”和“任意形狀的裁剪”工具的使用，學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼作為重點(diǎn)。五、教學(xué)反思本課中，學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并通過(guò)計(jì)算機(jī)繪制出來(lái)。反饋演示:比一比 師：大家畫(huà)的非常認(rèn)真，下面讓我們來(lái)看看哪個(gè)小組畫(huà)的最漂亮。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同。在畫(huà)圖區(qū)中拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以畫(huà)出一條直線。一星較大，其外接圓直徑為紅旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為紅旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右。直線工具、曲線工具的使用。方法：點(diǎn)擊左上角的文件（file）－保存。⑤、撤銷操作：在畫(huà)圖過(guò)程中，如果畫(huà)錯(cuò)了，可以“撤銷”錯(cuò)誤的操作，但在畫(huà)圖中只能撤銷最近的3次操作。按住Shift鍵再拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出的是一個(gè)圓。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣。在鍵盤(pán)上敲敲打打，觀察記事本的變化按回車鍵，觀察效果移動(dòng)光標(biāo)移動(dòng)鍵并敲打字符鍵或數(shù)字鍵，觀察字符輸入到了哪里?！?jì)算機(jī)（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并了解各種各樣的計(jì)算機(jī)。講解紙牌的玩法（不要求學(xué)生完全掌握玩法，只要通過(guò)游戲熟練鼠標(biāo)的使用即可）二、敲敲打打引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本程序，單擊開(kāi)始－程序－附件－記事本。橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用。在畫(huà)圖區(qū)中拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以畫(huà)出選定的橢圓。這時(shí)，在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，就可以擦除不需要的圖形，使被擦除區(qū)域顯示背景色。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時(shí)地保存文件。使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。單擊其中的一種，就可選定直線的粗細(xì)。畫(huà)五角星時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。第四課 畫(huà)我的小房子（1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握“使用填充工具上顏色”和“利用所學(xué)圖形綜合運(yùn)用”的操作方法。 師：那我們大家?guī)退?huà)一個(gè)漂亮的房子吧！ 師：以前我們學(xué)過(guò)直線工具、圓形工具、矩形工具，我們把這些圖形組合起來(lái)，看看會(huì)怎樣？ ( 巡回指導(dǎo) ) 各自猜小熊貓哭是為了什么？交換意見(jiàn) 兩人一組，共同設(shè)計(jì)為小熊貓畫(huà)出房子，并填充顏色用“猜一猜”的形式，創(chuàng)造意境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅完成了課堂任務(wù)，還充分發(fā)揮想象力、審美觀，陶冶了情操，真是一舉多得。針對(duì)學(xué)生在文字修飾中會(huì)遇到各種問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。(三)、工具介紹選定工具的使用，選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實(shí)際上是被選定對(duì)象背景色有無(wú)的設(shè)置。提示學(xué)生保存作品(五)、小結(jié)第二課時(shí)上節(jié)課學(xué)生為完成作品的，可以繼續(xù)完成自己的作品，已經(jīng)完成的學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行完善。不同的地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會(huì)有不同設(shè)計(jì)，如農(nóng)村學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城市學(xué)生會(huì)自然的想到畫(huà)高樓、汽車等，教師可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。②、花布的制作，可以用噴槍、線形工具等多種方法來(lái)制作，也可以采用多次復(fù)制的方法。活動(dòng)交流作品展評(píng)教學(xué)反思：制作花布的方法很多，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在制作花布的過(guò)程中使用各種工具；鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí)，需要選擇“編輯——粘貼來(lái)源”，在彈出的對(duì)話框中選擇要插入的文件名稱，并單擊“打開(kāi)”按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫(xiě)字母，也可以按照自己的記憶來(lái)輸入。3．計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)?！钡挠梅?，學(xué)會(huì)輸入法狀態(tài)的切換。(教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察)師：確認(rèn)你的屏幕電腦上出現(xiàn)了，然后通過(guò)鍵盤(pán)輸入它的正確拼音“夜”，按空格鍵后，會(huì)出現(xiàn)字詞選擇框：用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的“2”，“夜”字就輸入到插入點(diǎn)位置了。輸入詞組師：同學(xué)們，一個(gè)字一個(gè)字的輸入漢字是不是感覺(jué)慢??？為了提高漢字的輸入速度我們可以直接拼出詞或詞組，也可以只輸入詞或詞組中每個(gè)字拼音的第一個(gè)字母或者聲母。本課主要講述了啟動(dòng)漢字輸入法的方法，如何用智能ABC輸入法輸入漢字，以及輸入漢字時(shí)必然要遇到的幾個(gè)狀態(tài)切換：全角、半角的切換和中、英文的切換方法。任務(wù)欄上出現(xiàn)，這是英文輸入法狀態(tài)。學(xué)會(huì)隔音符號(hào)的使用是學(xué)好本課的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。中、英文的切換也是在輸入文章時(shí)常用的切換方法，這里所說(shuō)的英文一般意義上是指半角狀態(tài)下的英文。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有很好的體現(xiàn)出任務(wù)驅(qū)動(dòng)這一教學(xué)方式。試一試：在網(wǎng)頁(yè)上移動(dòng)鼠標(biāo)指針，當(dāng)指針變?yōu)椤靶∈帧?時(shí)，單擊鼠標(biāo)，觀察有什么現(xiàn)象？提個(gè)醒：超鏈接網(wǎng)頁(yè)有的會(huì)在瀏覽器新打開(kāi)的窗口中顯示，有的會(huì)在原窗口顯示。教學(xué)反思：因特網(wǎng)的出現(xiàn)，給生活增添了無(wú)限樂(lè)趣，可以在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、聊天、觀看Flash動(dòng)畫(huà)和視頻文件，以及聽(tīng)歌曲等，也可以登錄各類教育網(wǎng)站進(jìn)行各種課程的學(xué)習(xí)。搜索資料時(shí)，關(guān)鍵詞是一個(gè)很重要的概念。建好“雷鋒照片”文件夾后，需要在這個(gè)文件夾下新建“雷鋒生活照”、“雷鋒學(xué)習(xí)照”、“雷鋒工作照”三個(gè)文件夾，以方便的分類保存雷鋒的各類照片。教學(xué)反思：第十一課 海底世界圖片展（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)鞏固上節(jié)課所學(xué)的搜索、下載和分類保存等知識(shí)技巧學(xué)習(xí)對(duì)保存的信息進(jìn)行分類整理培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對(duì)自然的探索）能力向?qū)W生滲透對(duì)豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對(duì)自然的探索）能力三、教學(xué)過(guò)程本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)是上一課活動(dòng)的延伸。教師在講述網(wǎng)頁(yè)的保存時(shí)應(yīng)該提醒：還有其他方法可以保存網(wǎng)頁(yè)。教師可讓學(xué)生分別使用鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進(jìn)行復(fù)制、粘貼，對(duì)比兩種方法，總結(jié)兩種操作各自的優(yōu)缺點(diǎn)。想擴(kuò)大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫(huà)布的大?。?，選擇“是”，畫(huà)布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無(wú)法完整復(fù)制。還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字，例如鉛筆，可以寫(xiě)出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。畫(huà)熊貓竹林嬉戲圖，可以將竹林圖與熊貓圖拼接，也可以讓學(xué)生直接畫(huà)出。粘貼時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意，熊貓粘貼到竹林后，一經(jīng)確定，選中框就消失了，熊貓的位置便不能再移動(dòng)，所以要將熊貓位置調(diào)整好后，才能確定。三是以“附件”的形式傳遞文件。2．書(shū)寫(xiě)、收發(fā)郵件時(shí)注意的問(wèn)題書(shū)寫(xiě)、收發(fā)電子郵件時(shí)應(yīng)該注意以下問(wèn)題：，這樣對(duì)方閱讀時(shí)就會(huì)盡快了解主題。* 電子信件與傳統(tǒng)書(shū)信的區(qū)別 *1．表達(dá)手法的多樣性。讀者只能遵循作者的原有思路進(jìn)行閱讀。它體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們思維方式和行為模式的重要影響。我們?nèi)缫蛟S多朋友通報(bào)一個(gè)信息，發(fā)一個(gè)Email就可以同時(shí)送達(dá)所有對(duì)象。只要你有一臺(tái)能聯(lián)網(wǎng)的電腦，不管你在何處，可以給任何人發(fā)電子信件，同時(shí)也可接受任何人從任何地方發(fā)給你特定信箱的電子信件。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。在計(jì)算機(jī)實(shí)際使用中，若屏幕的顯示內(nèi)容一直固定不變，時(shí)間較長(zhǎng)后會(huì)造成顯示器的損壞，因此可設(shè)置屏幕保護(hù)程序，以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面保護(hù)顯示器。學(xué)生通過(guò)“我是小編輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。3．設(shè)置文字格式教師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行格式設(shè)置前應(yīng)先選中所要改的文字，也可以先設(shè)好格式后輸入文字。（3）間距①段前和段后為每?jī)啥沃g間距。此外圖形縮放還有精確縮放的方法：?jiǎn)螕粢M(jìn)行縮放的圖形，選擇“格式—圖片”，在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中 選擇該對(duì)話框的“大小”按鈕，在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例，最后單擊“確定”即可。5．關(guān)于交流教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品，解釋所選古詩(shī)的含義，選取該圖畫(huà)的原因，以及圖畫(huà)在哪些方面表達(dá)了古詩(shī)的哪些意境。自選圖形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材將在以后的課中逐漸涉及。學(xué)生在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)一步熟悉文件夾的樹(shù)形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系，也在這一過(guò)程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。5．關(guān)于知識(shí)鏈接本課的知識(shí)鏈接是“網(wǎng)頁(yè)快照” 。④ 用這把刷子去“刷”目標(biāo)，也就是單擊目標(biāo)（適用于段落格式和圖形格式）或拖動(dòng)鼠標(biāo)將目標(biāo)“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標(biāo)設(shè)置成和樣本同樣的格式。設(shè)置藝術(shù)字單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕或右擊藝術(shù)字，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，將出現(xiàn)設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項(xiàng)卡，學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)置。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)置陰影和三維效果。通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決真實(shí)生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用Word文字處理軟件制作文檔資料。教師指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同途徑查找。通過(guò)制作電子板報(bào)，使學(xué)生在了解我國(guó)寶島臺(tái)灣歷史、地理、物產(chǎn)、風(fēng)景等的同時(shí)，學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。 （1）搜集資料圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。2．搜集資料宣傳冊(cè)內(nèi)容包括三部分：中國(guó)航天大事記、發(fā)展中的中國(guó)航天、中國(guó)航天