【正文】 課程，增加并注重現(xiàn)場崗位技能知識培訓(xùn)，兩年內(nèi)完成實習(xí)項崗素質(zhì)培訓(xùn)，“l(fā)”表示學(xué)生最后一年頂崗實習(xí)。四、 建筑工程施工專業(yè)改革意見通過此次調(diào)研，根據(jù)我校實際情況提出在教學(xué)改革中還要做以下幾點：①建立以市場為導(dǎo)向的辦學(xué)機制。企業(yè)希望學(xué)校能進一步加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，強調(diào)測量、監(jiān)理、招投標(biāo)及合同管理課程、計算機應(yīng)用、制圖、預(yù)算軟件、資料管理、建設(shè)法規(guī)等素質(zhì)教育課程。組織能力是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分。企業(yè)對于建筑工程施工專業(yè)專業(yè)學(xué)生的“職業(yè)道德與工作態(tài)度”滿意度最高，“很滿意的占24％，“滿意”的占56％。(1)調(diào)研的目的。⑤實踐課的實現(xiàn)方式存在諸多障礙建筑工程施工專業(yè)特別強調(diào)實踐能力的形成。實習(xí)上也有同樣的問題，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是實踐能力培養(yǎng)的基本途徑。因為學(xué)科本位在我國有深遠的歷史基礎(chǔ)、現(xiàn)實條件，容易實現(xiàn)。課程內(nèi)容陳舊，不符合市場的最新要求。圍繞優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長模式、提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、規(guī)范市場行為，促進全市建筑建材裝飾業(yè)的和諧發(fā)展，完成總產(chǎn)值170億元。今后5年內(nèi)港口投資550580億元，山東省港口吞吐量將達10億噸以上；高速公路在建的是1150公里，今明兩年計劃開工的近1000公里；，城市房地產(chǎn)投資和基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施投資每年都在1800億元以上，這些都為建筑業(yè)提供了很大的發(fā)展機遇。2001年以來，中國宏觀經(jīng)濟步入新一輪景氣周期，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會固定資產(chǎn)投資總額增速持續(xù)在15%以上的高位運行，建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%左右的高位運行。為此我們對用人單位通過電話、函調(diào)、走訪和會議等方式進行了調(diào)查。2004年至2008年累計完成建筑業(yè)總產(chǎn)值18100億元，約占全國建筑業(yè)總產(chǎn)值的十分之一，實現(xiàn)增加值6460億元，占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的7%。聊城市貫徹落實“城建靚市”方針，大力推進百億城建、百億新居、百億產(chǎn)業(yè)“三個百億工程”，完成住房和城鄉(xiāng)建設(shè)總投資239億元，創(chuàng)歷史新高。總體來講，建筑工程施工專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。這些問題嚴(yán)重影響著課程的實際效果。另外，在知識的深度上，如有些力學(xué)公式等，超出了中職生的理解能力，而且這些理論算法在一線崗位上較少應(yīng)用。需要領(lǐng)導(dǎo)者具有一定的風(fēng)險決策能力和組織能力，需要教師具備課程的相關(guān)知識，熟悉職業(yè)教育相關(guān)課程理論、課程開發(fā)方法、教育技術(shù)等，智力資源影響著課改的水平和最終成效。一是校外實踐課改革，經(jīng)常面臨實踐指導(dǎo)教師和實踐資源短缺的問題。此次調(diào)研主要針對聊城市區(qū)及周邊地區(qū)進行調(diào)查，其中建筑企業(yè)5家，項目部20家，調(diào)研主要以問卷、座談的形式完成，個別以電話問答的形式完成。中職學(xué)校的學(xué)生謀求一個職位相對于其他層次的學(xué)生而言比較困難，因而更加珍惜得到的工作，因而能夠吃苦耐勞，工作態(tài)度認(rèn)真。其他因素方面，50％的企業(yè)要求中職畢業(yè)生應(yīng)該積極好學(xué)，同時對敬業(yè)(60％的企業(yè)選擇要求“很高”項，下同)、工作態(tài)度(70％)、安全意識(70％)、責(zé)任心(75％)和法制(55％)都有很高要求。培養(yǎng)崗位主要是施工員、預(yù)算員、資料員、質(zhì)檢員、測量員、試驗員、安全員、監(jiān)理員。積極開展訂單式教育，實現(xiàn)校企聯(lián)辦。接著進行崗位分化，學(xué)習(xí)針對具體崗位的實用技能。全國建筑工程施工專業(yè)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)大綱中建議基礎(chǔ)課、相關(guān)課、專業(yè)課的比例為6：1：3，我校提出要加大專業(yè)課或?qū)嵺`課的比重，基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐課的比例在3：3：4。結(jié)合學(xué)生掌握專業(yè)技能的實際需要，學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)合理配置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，研究直觀教學(xué)工具，加強理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方法，在現(xiàn)場邊學(xué)邊講，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。也就是說，學(xué)校不僅要教會學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)技能和專業(yè)知識，而且還要教會學(xué)生獲取新知識習(xí)得新技能的潛力。8