人教版八上第五單元復(fù)習(xí)提綱(更新版)
【正文】 緣． 溪行： 沿著 落英 ． ． 繽紛 落花 甚 異． 之 詫異 豁然． ． 開朗 開闊的樣子 儼然 ． ． 整齊的樣子 阡陌 交通 ． ． 交錯(cuò)相通 黃發(fā)垂髫． ． ． ． 老人小孩 怡然． ． 喜悅的樣子 具． 答之 詳盡 咸． 來問訊 都 率 妻子． ． 邑人 妻子兒女 絕境． ． 與世隔絕的地方 不 復(fù)． 出焉 再 無論． ． 魏晉 更不必說 延． 至其家 邀請(qǐng) 處處 志． 之 作標(biāo)記 欣然． ． 前往 高興的樣子 無問 津． 者 渡口 二、翻譯 芳草鮮美，落英繽紛： 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是?！? 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路：尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒找不到路 。 四、 回答下列問題： 答案 寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文） 夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 寫出描寫挑花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句（用原文） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。亂：使??亂。 談笑有鴻儒，往來無白丁。 濯清漣而不妖。 菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮是花中的君子。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的 父母，也不單純只是撫育自己的子女。 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中：他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。
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