【正文】 一年級的小同學做出榜樣。因此消防安全十分重要。通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。再次：要知道報火警電話：119。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。教學過程：一、導入陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。3．乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空荆菐茁饭财囃粋€站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（2）不打傘騎車。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 總結(jié)：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。聯(lián)系實際，拓展深化法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。直抒胸臆，列舉事例在學生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關自首。學生議論，教師小結(jié)。②個別學生不能自覺遵紀守法。第3課預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小事抓起。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》教學目的：使廣大學生了解本法內(nèi)容；使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年。五、課外活動：1．手抄小報比賽。設計意圖：激發(fā)學生的愛國熱情。《義勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌設計意圖：直觀演示，增強實效性。板書：第3課　五星紅旗我為你驕傲――認識國旗　設計意圖：從學生身邊事物引入本課，激發(fā)學生學習興趣。技能目標：使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。（課件演示）設計意圖：直觀演示，增強實效性。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。板書：國徽2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。六、板書設計：五星紅旗我為你驕傲――認識國旗 國歌國旗　　祖國的象征　　國徽驕傲　　　自豪課后小結(jié)：通過教學，學生認識了國旗、國歌、國徽，知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。教育無小事；B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。 ２．做遵紀守法的好少年。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年 張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。 ②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。 小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。 五、簡單總結(jié)，激情導行： 同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。創(chuàng)設情景、合理想象依據(jù)教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。教師相機出示我班學生調(diào)查統(tǒng)計表 （課件展示） 使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。第5課（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。（5）不騎病車。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩三、讓學生互相交流，談談體會。 活動過程：（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。談心得體會。 （1）撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。（三）地震時如何進行個人防護？若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。教學重點、難點：　　讓學生愿意學習并正確使用問候語。引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。 教學目標：這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。 你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）　　 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)　　這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正?！　　　?．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？　　　　板書：公共場所　　　　2．小組交流：　　　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？　　　　3．小結(jié)：　　　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。 為他人著想　　　　　　　　從自己做起　　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民?！　、乓娎蠋熤鲃訂柡?，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”?！　、膛c老師交談時，要起立并主動給老師讓坐?！俺涕T立雪”的故事　　楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝　毛禹珠　先生對他進行的啟蒙教育。（4）小組代表發(fā)言，教師點撥。積極能使一個懦夫成為英雄，從心志柔弱變?yōu)橐庵緢詮姡绍浫?、清極、優(yōu)柔寡斷的人變成積極的人，讓我們保持一顆積極的心態(tài)，去正確對待生活中的挫折、痛苦與逆境。進入21世紀以來，我國社會發(fā)生了巨大變化，國民經(jīng)濟高速發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活顯著改善，但國民口腔健康狀況仍不容樂觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。教學時首先進行了解孩子們對刷牙的知識、態(tài)度及行為的基本情況，然后通過談話使孩子們從小獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，接著讓孩子們觀看口腔衛(wèi)生知識的普及教育和小孩子正確的進行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場示范并指導孩子們正確地刷牙，學生自我訓練, 教師及時糾正，最后教師總結(jié)談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛(wèi)生并獲得口腔知識、建立口腔健康的良好習慣，預防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎。二、三、