教學(xué)設(shè)計(jì)方案(后附教學(xué)流程圖)(更新版)
【正文】 結(jié)評價(jià)9分鐘長江，自古以來有多少文人墨客贊頌過他，又多少優(yōu)美曲調(diào)唱頌過他，而各種的傳說，典故，又似乎為他蒙上了神秘的面紗，你能根據(jù)三峽不同的特點(diǎn)，為你喜愛的三峽配上一幅插圖、一段歌曲，一首古詩，一篇典故或自編一首小詩，讓三峽更美，更迷人嗎？學(xué)生自由查閱所需的資料。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字過程中的障礙就是我們教學(xué)的難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在自讀自悟的過程中上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)時(shí)所需的資料，就能幫助學(xué)生化抽象為形象，從而降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能順利地讀懂課文。思考：文中介紹的是哪個(gè)季節(jié)的三峽，按什么順序來寫的，分別介紹了什么時(shí)候的景色？學(xué)生匯報(bào)板書學(xué)生按要求自讀自悟。五、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，體會一天中三峽秋天景物的特點(diǎn)。拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，注重課內(nèi)與課外的緊密結(jié)合，注重信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。學(xué)習(xí)本文，既讓學(xué)生受到三峽美景的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，又讓學(xué)生在閱讀中體會文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情。但隨著近幾年學(xué)校、家庭中電腦的普及，很多學(xué)生已具有上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料的能力，對于上網(wǎng)查閱資料的興趣很濃，因而，只要作適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生通過上網(wǎng)查閱，對三峽的景色、風(fēng)土人情也會有所了解，這對于課文內(nèi)容理解也會有很大的幫助。過程與方法：（1）學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)愛好自主地選擇學(xué)習(xí)、探究的內(nèi)容，選擇展示的方式，提高學(xué)習(xí)的技能和表現(xiàn)自我，交流表達(dá)的能力。 板書課題：三峽 你對長江三峽有哪些了解嗎？（1） 位置、組成（出示長江三峽導(dǎo)游圖）（2） 總的印象（3） 現(xiàn)狀學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)生匯報(bào)對長江三峽的了解興趣是最好的老師。 （2）帶著你的感受有感情地讀讀喜歡的語句?！拔绾笮小毙〗M匯報(bào)“夜迷人”小組匯報(bào)（1）、指導(dǎo)想象月下三峽的畫面 （2）指導(dǎo)朗讀描寫月亮的語句?！弊寣W(xué)生上網(wǎng)查閱所需資料，使信息技術(shù)更好地為語文學(xué)
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