匯聚中國最具代表性的教育創(chuàng)新案例(更新版)
【正文】 福田區(qū)政府與騰訊基金會雙方簽訂《合作辦學框架協(xié)議》。盡管“教而優(yōu)則仕”，擁有教育學博士學位的程紅兵卻始終自稱為“一介書生”。也難怪，作為一名幾乎天天開會、常常講話的副局長，朝九晚六的行政管理工作已足以讓他應(yīng)接不暇、分身乏術(shù)。因而，在學校教育之外，我們也在關(guān)注生活教育、社區(qū)教育、家庭教育、在家上學、多元文化教育等等，關(guān)注理念和價值創(chuàng)新、體制和制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。令人感慨和值得深思的問題是，這樣的創(chuàng)新為什么會發(fā)生在那里？教育變革究竟是如何發(fā)生的？其實，答案是簡單而清晰的：每一所案例學校背后，都有一個富有教育理想、變革勇氣和高度智慧的教育家。正因如此，在依然堅固的大一統(tǒng)教育體制的邊緣，這些“閑花野草”的發(fā)芽生長，就格外令人震驚和欣喜。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。作者簡介：世紀教育研究院是一家以教育公共政策研究、教育創(chuàng)新研究為主的民辦非營利性組織，致力于以獨立的立場開展教育研究與政策倡導，聚集教育界內(nèi)外的民間智慧，推動中國的教育改革與發(fā)展，追求好的教育、理想的教育。中國教育創(chuàng)新案例集中呈現(xiàn)在中國教育領(lǐng)域的各個角落，正在孕育著一股股創(chuàng)新力量，本書精選出個中國的教育創(chuàng)新案例，展現(xiàn)出中國教育工作者以及社會各界對教育變革所做出的不懈努力和孜孜不倦的探索。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東。賣點：本書在教育創(chuàng)新領(lǐng)域具有前沿性和權(quán)威性。正是這些零星的、散漫的、自發(fā)的、弱小的新學校、新教育的出現(xiàn)，昭示著季候演化和潮流轉(zhuǎn)變的信息。地處內(nèi)蒙古鄂爾多斯高原的罕臺新教育實驗小學，秉持新教育實驗的理念，以閱讀為主干重構(gòu)課程和教育，探索“全人課程”，締造“完美教室”，使晨誦、午讀、暮省成為校園的獨特風景和師生共同的生活方式；已在國內(nèi)外創(chuàng)辦了所學校的百年職校，秉持著“教育照亮人生，技能立足社會”的理念，以企業(yè)家的經(jīng)驗辦學，真實地改變了許多進城務(wù)工的農(nóng)民工隨遷子女的命運；青海的吉美堅贊民族職業(yè)學校，致力于將傳習藏族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學校教育相結(jié)合，形成了行之有效的民族化的特色教育；具有百年歷史、來自德國的華德福教育，從成都進入中國，已經(jīng)在各地生長、開放。世紀教育研究院有兩個口號：“學在民間”和“教育因你而改變”，強調(diào)的就是這種自下而上、自主自發(fā)、基于每一個人的主動性的草根力量。 年月日正文節(jié)選１ 邂逅：一場純美的教育盛事多年以后，說起教育改革，程紅兵依然會回想起獵頭公司給他打來電話的那個遙遠的下午。年，程紅兵離開江西上饒一中，來到上海建平中學任教語文，一干就是年。獵頭公司被拒之后并未就此放棄，反而拿出了更誠懇的態(tài)度和更實際的行動來試圖說服程紅兵，不斷向他娓娓道來為什么明德實驗學校值得每一位具有夢想情懷和詩性氣質(zhì)的教育家放手一搏。明德基金會建立了學校董事會領(lǐng)導下的校長負責制，校董會和福田區(qū)教育局共同組成遴選委員會，面向全球公開招聘有成功教育經(jīng)驗的校長，實行專家治校、民主管理?！本c鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。不久，又與中國青少年發(fā)展基金會（簡稱青基會）合作，捐建希望工程學校。如何能夠推進教育改革，落實素質(zhì)教育，創(chuàng)辦一所滿意的學校？正在躊躇之際，在時任福田區(qū)委書記的劉慶生推動下，副區(qū)長苗寧禮協(xié)同時任教育局長等人，一起與騰訊基金會進行了接洽和交流。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙?；氐郊亦l(xiāng)后，他首先在自己寺院的宿舍里辦起了藏族傳統(tǒng)文化培訓班。在當?shù)啬撩窈蜕说膸椭拢麄冏约簞邮纸ㄆ鹆说谝慌Ｉ?，校址就定在拉加寺捐贈的土地上。慈智加措出生于年，是甘肅省甘南州人，少年時和吉美堅贊一樣經(jīng)歷了艱辛的求學過程。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧。他們堅信傳道授業(yè)是最好的布施，辦教育也是僧人的修行，蕓蕓眾生的福祉才是修行的
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