【摘要】科學(xué)生化部分復(fù)習(xí):主題1常見(jiàn)的物質(zhì)(一)物質(zhì)的性質(zhì)物理變化:沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化物質(zhì)的變化化學(xué)變化:沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化1.用來(lái)判斷干燥的銅綠受熱發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是
2024-10-16 14:24
【摘要】第一篇:物質(zhì)的變化和性質(zhì)重難點(diǎn)突破 《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》重難點(diǎn)突破 栗向陽(yáng) 一、教材分析 本課題包括兩部分內(nèi)容,一是物理變化和化學(xué)變化,二是物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。 1.物理變化和化學(xué)變化 本...
2024-11-09 22:32
【摘要】化學(xué)變化的基本特征,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。,認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)4.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。5.能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。6.認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。7.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)
2025-05-01 12:09
【摘要】第一篇: 1、下列說(shuō)法不正確的是() A.化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象 B.化學(xué)變化一定有其它物質(zhì)生成。C.化學(xué)變化一定比物理變化劇烈。 D.化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化。 2、下列變化...
2024-11-05 04:43
【摘要】第一篇: 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 1.區(qū)別物理變化和化學(xué)變化,會(huì)判斷典型的物理變化和化學(xué)變化2.知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)過(guò)程與方法: 1.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,學(xué)會(huì)歸納整理...
2024-11-09 07:18
【摘要】第一課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)13書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說(shuō)出物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別,并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。2、說(shuō)出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì),哪些是化學(xué)性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)四、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):變化。
2025-05-02 23:23
【摘要】課題1??物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別,并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化(2)了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì),那些是化學(xué)性質(zhì)。2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀
2025-04-17 12:39
【摘要】第一篇:《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想 1、教材分析 案例章節(jié):《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)》上冊(cè)第一單元課題物質(zhì)的變化與性質(zhì) 內(nèi)容分析:本課題結(jié)合學(xué)生日常生活的一些典型...
2024-11-09 12:53
【摘要】第一篇:《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教案3 《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教案 同學(xué)們,有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我不是你的老師,只是你的一個(gè)旅伴。你向我問(wèn)路,我指向我們倆的前方”?,F(xiàn)在,我們?cè)诨瘜W(xué)的道路上前行,而我們知道...