【正文】 計(jì)此時的示數(shù)約為21 ℃，關(guān)于它的說法正確的是(　A　)A．該溫度計(jì)的示數(shù)為39 ℃B． ℃C．常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D．在使用該溫度計(jì)測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)10．物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：__固__態(tài)、__液__態(tài)和__氣__態(tài)?！　√覙洹⑿訕?、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！　∧銈円材芟窭蠋熞粯诱f幾句春天的詩出來嗎？　　感受了詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受?！薄　∽x讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏?！　〕鍪揪渥?，檢查自學(xué)生字狀況。　　教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀　　教學(xué)難點(diǎn)：體會春光的完美，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。體會課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情?！　≡僮x課文，感知發(fā)現(xiàn)　　自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀　　教學(xué)難點(diǎn)：體會春天的完美，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時的變化。】　　拓展　　“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一、　　讀春天：選取課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。】　　朗讀　　，思考：我們找到的春天是什么樣的　　：　　例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧　　答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。教師巡視，鼓勵寫得好的學(xué)生，獎勵小星星?！　　竟膭顚W(xué)生用自己喜歡的方式識字，利用動作、繪畫、語言情境等方式加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，提高了自主識字的質(zhì)量?！　　驹跐庥舻那榫持幸龑?dǎo)學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂。　　課時安排：兩課時?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字。讓我們一齊期盼這幅春之圖越來越美！　　找春天教學(xué)設(shè)計(jì)：　　《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩?！　W(xué)習(xí)第8自然段?！　≈该x　　a、讀了這句話，你有什么感受嗎？　　b、你能想像這幅美麗的畫面嗎？　　c、你有什么想說的嗎？　　d、指導(dǎo)朗讀?！　〗虒W(xué)過程：　　一、課題教學(xué)?！　　洞禾煸谀睦铩返母枨谙胂笾薪Y(jié)束教學(xué)。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件?！　〉诙n時　　一、朗讀感悟課文。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。讀著這些語句，領(lǐng)會其中的情與趣，我們會感到回味無究。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。　　五、走進(jìn)校園，尋找春天　　春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧?！　∫龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練：　　例：　　問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？　　答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛?！　、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？　　C、樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？　　D、春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。隨機(jī)板書：春天。積累描述春天的詞語、句子?！　煟捍禾靵砹耍〈禾靵砹?！我們就和這幾個新朋友一齊去找春天?！　∪?、朗讀課文，感悟積累　　師：春天真像個害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個小朋友一齊脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！　　學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？　　全班交流，讀通課文?！　↑S鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！　∵@是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)完美的事物就在我們身邊?！　?，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。　　，交流識字方法?！　?你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　?、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累。　　熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)?！　〈壕筒卦谖覀兊恼n文里，請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息?！　、看著板書指導(dǎo)朗讀?！　〈汗媚飶亩愣悴夭亍⒄谡谘谘?，到之后盡情地歡笑、玩耍；從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，到把我們包圍，春真的已經(jīng)來了！讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來！　　四、課外延伸。文章圖文并茂，語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感悟讀文?！　煟捍禾煸谀睦锬仄鋵?shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它?！　】磳?shí)物猜字──躲、符、鵲?！　〗處熛鄼C(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏　　【結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解初春的特點(diǎn)，體會課題中的“找”字，初步感受發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　?，有什么發(fā)現(xiàn)?！　??！　‘嫶禾欤喊芽吹降?、想到的春天畫出來。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。課文結(jié)合時節(jié)，把孩子們引領(lǐng)到大自然中去，孩子們在童話般的春天里，感受完美的春光，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)留心觀察生活、熱愛大自然的情感。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里必須會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。教師與學(xué)生一齊的輕音樂聲中朗讀課文.　　一、朗讀感悟課文。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。　　《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。　　隨著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。　　E、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……　　讀通句子，檢查生字讀音狀況。　　小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！　　C、多種形式的朗讀，積累背誦　　引讀、表演讀等　　第8自然段　　我們繼續(xù)去找春天，她還會在哪里呢？　　朗讀第3句。　　鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。(均填序號)12．氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__， ℃__。(1)這個溫度計(jì)是根據(jù)__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。(均填物態(tài)變化名稱)14．農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊(yùn)含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。請你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化__。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下