【正文】 1一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員，他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。學(xué)生會(huì)干部小齊辛辛苦苦擔(dān)任了一年學(xué)生會(huì)副主席，卻常被同學(xué)抱怨：“折騰了那么多的活動(dòng)浪費(fèi)大家時(shí)間，自己掛了一門不說(shuō)，獎(jiǎng)學(xué)金不但沒有綜合測(cè)評(píng)還沒其他同學(xué)優(yōu)秀……”覺得很委屈，來(lái)找你談心，學(xué)生干部付出多回報(bào)少內(nèi)心苦悶，那么作為輔導(dǎo)員你該如何與他交談呢？1某大學(xué)生A，自制力較差，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他在大二學(xué)年結(jié)束時(shí)，有多門課程出現(xiàn)了掛科且補(bǔ)考未通過(guò)的現(xiàn)象。作為輔導(dǎo)員的你該如何與他交談？參考：1）該生因?yàn)閷I(yè)選擇沒能達(dá)到自己的意愿心理失落，對(duì)前途失去信心，從而選擇逃避態(tài)度，有自閉癥狀。4）參照《湖南大學(xué)優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生（標(biāo)兵）、優(yōu)秀學(xué)生干部及綜合獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》中第十九條要求，核對(duì)王某是否獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。5）將自己了解到的情況和處理方式、意見發(fā)到院長(zhǎng)信箱中。如果手機(jī)不貴，只是與家人需要必然聯(lián)系而備，輔導(dǎo)員要支持，并找機(jī)會(huì)跟其他同學(xué)說(shuō)明。2）幫助小林樹立信心，告訴她人生道路上會(huì)碰到各種困難和挫折，只要她堅(jiān)定信念，不斷改進(jìn)，她是一定能成功的。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能夠把貧困也看成是一種磨難、一種考驗(yàn)，思想上就會(huì)正確對(duì)待，行動(dòng)上就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法克服困難、戰(zhàn)勝困難，也就不會(huì)因此產(chǎn)生自卑心理。2）靠自己雙手賺取生活費(fèi)并沒有錯(cuò)，別人愛怎么說(shuō)讓別人說(shuō)去！古人說(shuō)，自古英才多磨難。幫助學(xué)生擺脫沒有評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金的困擾，作為輔導(dǎo)員的你該如何與他交談？參考：1）和小林一起分析此次沒有獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的原因，告訴她學(xué)習(xí)成績(jī)和獎(jiǎng)學(xué)金都不是大學(xué)學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。3）查看她的手機(jī)，詢問買手機(jī)的理由。4）如果學(xué)生意見合理，則積極向系部和學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)反饋，力促制度能得以修改完善。如有上述情況之一，則王某不能參評(píng)二等獎(jiǎng)學(xué)金。3）有人說(shuō)，大學(xué)和軍營(yíng)，這兩個(gè)地方如果你沒去過(guò)，將是人生的遺憾，在我們這個(gè)象軍營(yíng)的大學(xué)里，你不就沒有遺憾了嗎？某學(xué)生服從志愿被招到我校一專業(yè)，報(bào)到后對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)專業(yè)，因多種原因沒能如愿而思想消沉，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)，并逐漸封閉自己，不參加班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)。5）可與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)該生表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助正確引導(dǎo)和教育。眼看身邊的同學(xué)都入了黨，自己心里總是覺得有些憤憤不平。2）現(xiàn)代企業(yè)非常推行6S現(xiàn)場(chǎng)管理，整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)六個(gè)階段是其核心內(nèi)容，高標(biāo)準(zhǔn)打掃衛(wèi)生是作為一個(gè)職業(yè)人必備的勞動(dòng)技能。2）提醒麗麗要處理好學(xué)業(yè)和兼職的關(guān)系，學(xué)業(yè)為重，兼職為輔，不能因?yàn)榧媛氂绊憣W(xué)習(xí)，影響將來(lái)的職業(yè)發(fā)展，得不償失。如何幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何與李菁交談呢？參考：1）解釋產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力原因，樹立信心；2）調(diào)整學(xué)習(xí)方法；3）引導(dǎo)參加班級(jí)集體，調(diào)整自己。3）愛情不在友情在，兩位同學(xué)有愛的基礎(chǔ)，以后可以轉(zhuǎn)化為友情，尤其是叮嚀小磊要做好琪琪的思想工作。2）告訴她你們一直是很好的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，感謝她對(duì)你的信任和熱愛，但你已有家室或者情有所歸，不可能與她有進(jìn)一步的發(fā)展。2）告訴該生，健康有益的校園文化生活能夠滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨(dú)感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,珍視快樂人生的良好方式，學(xué)會(huì)把多余的時(shí)間投入到有益的校園文化生活中去，比如參加讀書會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、圖書館義工、合唱團(tuán)等等。已決定主動(dòng)約談這位富二代小向，讓我們一起來(lái)看看他們是怎么對(duì)話的。3）要求學(xué)生熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無(wú)權(quán)收取求職者抵押金、風(fēng)險(xiǎn)金等費(fèi)用，兼職單位要求交納押金時(shí)，一定要小心謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)。這個(gè)時(shí)期需要個(gè)人通過(guò)實(shí)踐等活動(dòng)初步探索自己未來(lái)感興趣的職業(yè)發(fā)展方向。作為輔導(dǎo)員，你如何與劉某談心呢？參考：1）對(duì)劉某同學(xué)單獨(dú)談話，了解團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部的具體情況，針對(duì)團(tuán)學(xué)會(huì)現(xiàn)狀給該生做思想工作，少數(shù)學(xué)生干部的表現(xiàn)不能代表整體隊(duì)伍狀況，讓該生對(duì)學(xué)生干部的理解有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。4）引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)習(xí)精力充沛。2）建議回家休養(yǎng)一段時(shí)間，與家長(zhǎng)共同做工作。大家都在為考后怎樣放松而計(jì)劃著，可是我卻一點(diǎn)兒也開心不起來(lái)。作為輔導(dǎo)員，你如何與她談心呢？參考：1）馬上安慰英子，言語(yǔ)柔和真切，要其告知在哪里，不要做傻事。但男友相處3個(gè)月后突然提出分手，她發(fā)現(xiàn)竟然是和自己唯一的閨中密友“勾搭”在一起，分手的傷痛使她萌發(fā)了自殺的念頭。作為輔導(dǎo)員，你如何與她談心呢？參考：1）安撫情緒，密切關(guān)注。2）帶著李某到黃某餐館，去找老板黃某了解事情緣由。大學(xué)二年級(jí)宋龍，今年的一天晚上宋龍違反宿舍管理規(guī)定，在宿舍使用違章電器，當(dāng)宿舍管理員上門檢查時(shí)，宋龍關(guān)門拒檢并訓(xùn)速將違章電器藏閉，宿舍管理人員敲門之后，宋龍遲遲不肯開門，開門之后又不配合，并態(tài)度十分惡劣，宿管員當(dāng)晚就告訴你情況，希望你能好好教育下宋龍，第二天你約宋龍到你辦公室，請(qǐng)問，你將怎么與他交談呢？參考：1）了解情況，請(qǐng)學(xué)生反思自己的行為；2）強(qiáng)調(diào)使用違章電器的危害性；3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。2）問清在現(xiàn)場(chǎng)的還有哪些同學(xué)，要他把電話交給在場(chǎng)的干部同學(xué)或者平時(shí)比較進(jìn)步的同學(xué)（或該生的好友）。3）告訴張三同學(xué)，以后碰到這些情況，應(yīng)該開誠(chéng)布公的跟李四溝通，如果溝通不暢，就應(yīng)該及時(shí)向老師反映情況，由老師出面找李四談話。3）學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以后，建議其主動(dòng)找王老師溝通，在王老師的課堂上公開道歉，取得王老師的原諒，可不對(duì)該生給予紀(jì)律處分，但應(yīng)扣相應(yīng)的思品分。面對(duì)這樣的情況，你應(yīng)該如何找孫某談話？參考：1）幫助學(xué)生分析當(dāng)前問題，掌控其內(nèi)心的真實(shí)想法；2）引導(dǎo)其將主要精力放在學(xué)習(xí)上；3）按照《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)處分；4學(xué)生張某在網(wǎng)絡(luò)上看到新聞：鄭州市二七區(qū)房管局兩名工作人員違規(guī)取得27套經(jīng)適房源、房地產(chǎn)公司擅自銷售131套經(jīng)適房涉千萬(wàn)元……他認(rèn)為，現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)適用房是給那些經(jīng)濟(jì)不困難的人用的，面對(duì)他的理解，你應(yīng)該如何找張某談話？參考：1）幫助學(xué)生分析當(dāng)前問題，作為當(dāng)代大學(xué)生能關(guān)心國(guó)家大事值得肯定；2）經(jīng)適房分配亂象并非經(jīng)適房的專屬特征而致，只要存在利益空間，就會(huì)有人想鉆漏洞，經(jīng)適房面臨的問題，也是保障房制度普遍面臨的；3）國(guó)家有關(guān)部門正在“發(fā)現(xiàn)一起、嚴(yán)懲一起、公開一起”，借廣大人民群眾監(jiān)督力量，刮清經(jīng)適房淤毒。你有抵制日貨的權(quán)利，但你沒有打砸日貨的權(quán)利；你有燒毀自己日貨的權(quán)利，但沒有燒毀他人日貨的權(quán)利。中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會(huì)階級(jí)和他人的援助。中國(guó)政府認(rèn)為菲律賓、越南等在此問題上相繼提出的“主權(quán)繼承”、“地理鄰近”、“專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)派生領(lǐng)土”以及“有效控制”等說(shuō)辭均不能支撐其對(duì)南海的主權(quán)主張。因?yàn)橹暗呐嘤?xùn)和學(xué)習(xí)使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有一定的了解，我首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)圖書館進(jìn)一步查找了相關(guān)的知識(shí)，又找其宿舍里的同學(xué)詳細(xì)的了解了情況，做到心中有數(shù)，然后我找其進(jìn)行談心。談心過(guò)程是在只有我們兩人在的小辦公室中進(jìn)行的。然后，我向他提出了要求，要求他每周一來(lái)我辦公室報(bào)個(gè)到，匯報(bào)自己的學(xué)生和生活。（從專業(yè)心理醫(yī)生處得到的信息是網(wǎng)絡(luò)上癮通過(guò)藥物治療還是有效果的。目前，他這學(xué)期的考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，盡管還有一科不及格， 但看得出成績(jī)相比以前還是非常明顯的好轉(zhuǎn)了，我的努力還是有效果的?？偨Y(jié)起來(lái)，遇到學(xué)生中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上癮的情況，可以從以下幾方面應(yīng)對(duì)：可采用讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、集體活動(dòng)、文娛活動(dòng)、交友聊天等方式，使之不再逃避現(xiàn)實(shí)，從虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界回到現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，從而建立起面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的信心和勇氣。第四，學(xué)習(xí)掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，或者借助專業(yè)心理咨詢老師，幫助學(xué)生實(shí)施自我管理計(jì)劃，定期評(píng)估心理狀態(tài)和行為，隨時(shí)矯正其不良的行為。第五，與家長(zhǎng)溝通交流，得到家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起營(yíng)造家校共助學(xué)生的環(huán)境。第六，必要時(shí)聯(lián)系專業(yè)的治療機(jī)構(gòu)做專業(yè)的診療。最后，也是最重要的，作為一名輔導(dǎo)員，我想說(shuō)的就是平時(shí)要深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生中樹立起自己的威信，得到學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友，這樣遇到問題的學(xué)生才 能相信老師、才愿意在老師的幫助下解決問題，也才能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，成人成才。/加為好友第三賽區(qū)（重慶、四川、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）案例分析題目在社會(huì)主義核心價(jià)值的學(xué)習(xí)討論中，學(xué)生李某提出在全球多元文化背景下，價(jià)值觀選擇存在多種可能性，學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利，而不應(yīng)以主流價(jià)值觀束縛個(gè)性的發(fā)展，這一觀點(diǎn)立即獲得了部分同學(xué)的認(rèn)可與支持，作為輔導(dǎo)員你如何應(yīng)對(duì)？臨近畢業(yè)派遣，大四學(xué)生小李在三方協(xié)議簽署后，突然提出想違約，認(rèn)為這份工作不合自己的職業(yè)理想，決定做個(gè)自由職業(yè)人或者自主創(chuàng)業(yè)，作為他的輔導(dǎo)員，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？院系團(tuán)委正在舉行我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言的主題活動(dòng)，可你發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對(duì)此有不同意見，并在網(wǎng)上發(fā)帖稱，某學(xué)校舉辦洗腦活動(dòng)，培育五毛等，作為輔導(dǎo)員你該如何處理？近日學(xué)院將邀請(qǐng)某知名教授做一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生黨性修養(yǎng)的講座，據(jù)班干部反映，同學(xué)的普遍興趣并不高，講座滿座率將難以保證，作為輔導(dǎo)員你該如何解決？劉某，男，大三，其父母信仰宗教，受父母影響該生也對(duì)宗教感興趣。作為輔導(dǎo)員，你將如何應(yīng)對(duì)？小亮是某文科院系的一名學(xué)生，由于對(duì)計(jì)算機(jī)的強(qiáng)烈興趣，想選修學(xué)校的計(jì)算機(jī)雙學(xué)位。該帖子在校園網(wǎng)上引起很大的熱議。你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？