學(xué)生自主管理實施方案實施計劃書(更新版)
【正文】 生的創(chuàng)造能力得到提升。（2）處事能力。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。 積極發(fā)揮學(xué)校與同學(xué)間的橋梁和紐帶作用。（3）、維持食堂的用餐秩序。 （1）、檢查各年級中自習(xí)紀(jì)律；對各種不良現(xiàn)象進行及時的批評和教育； （2）、對各班的出勤、晚自習(xí)情況，同時檢查學(xué)生的文明衛(wèi)生行為。成立學(xué)生校衛(wèi)隊，協(xié)助保衛(wèi)科進行校內(nèi)的安全管理和治安工作，每周兩次的校外巡邏，從而有效杜絕打架、盜竊等突發(fā)事件的發(fā)生，創(chuàng)造良好的校園治安環(huán)境。袁華剛學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。（2）民主意識。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。年級學(xué)生分會干部都進入學(xué)校的學(xué)生會。（4）對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。文宣部：組織開展并檢查文化建設(shè)，開展文藝活動和社會社會實踐活動，通過各種媒體正面宣傳學(xué)生的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)部管好每一節(jié)課和自習(xí)，每周組織一次作業(yè)檢查。六、激勵措施各級的優(yōu)秀管理者將優(yōu)先推薦到省、市、縣進行表彰。必須提高學(xué)生的認(rèn)識水平和審美情趣教師要聯(lián)系生活中的真、善、美和假、丑、惡，及時對學(xué)生進行教育，并引導(dǎo)學(xué)生在實踐中接受正確的教育，培養(yǎng)積極向上的情感。教師要有好的人格魅力，有好的情趣、好的心態(tài)、好的習(xí)慣，使其影響學(xué)生只有教師以身作則，管理好自己，學(xué)生才會聽教師的，做到自己管理
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