走近傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐案例(更新版)
【正文】 菊，應傍戰(zhàn)場開。這在梁代吳均《續(xù)齊諧記》里就有記載。如《登高》： 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。春節(jié)的習俗有很多，大多數是民間逐漸形成并流傳下來的。將加工整理、編寫小報展示出來，供大家欣賞；（教師鼓勵并尊重學生用極富個性的自我表達方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫小品等，來展示學生在活動中通過探究、調查、訪問、考察到的各地過年習俗的研究成果。（1）小結“交流評價”活動，評選出優(yōu)勝小組。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，并對整個活動的過程進行評價。）統(tǒng)計分組情況(五)教師小結宣布活動開始二、方案設計課：(一)、創(chuàng)設情境引入新課(二)、制定活動方案明確各組活動課題小組討論制定方案，教師巡視指導(三)、展示完善活動方案各個小組展示介紹自己小組的活動方案完善方案第二單元：實踐活動(一)根據方案各小組分別進行實踐活動(二)以班為單位進行階段性的資料整理和交流(三)實踐過程的指導1指導學生有目的地收集資料。師：好，今天我們就來研究一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日。第三單元：交流評價活動用課堂兩課時。方案設計課：首先讓學生認識活動方案表。（3）通過活動初步學會調查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。《走進傳統(tǒng)節(jié)日》傳統(tǒng)文化綜合實踐活動課例一、活動設計（一）主題活動背景傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。（2）通過活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關的人物故事。從而引出活動主題，進行分組研究。了解當地的文娛活動。師：過節(jié)是我們最盼望的一件事了，不過有關節(jié)日還大有學問呢！有世界節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)日，你們想不想來研究研究？生：想。（教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。第三單元：交流評價活動回顧前期活動，引入交流評價活動。）指導下一階段活動?；鹧嫘〗M：愛好常識的學生，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日現在的發(fā)展情況；如何讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日過的更熱鬧、被更多的人關注呢？請聽聽我們小組的建議。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，關于春節(jié)的由來更是有很多說法，其中流傳最多的便是為了驅趕每逢除夕出來的兇獸—“年”，因此春節(jié)又稱為“過年”，也因此有了春節(jié)燃放煙花爆竹的習慣。除此之外，在祖國的各地，還有拜年、守歲、包餃子、蒸年糕、貼年畫等很多習俗，都表達了人們團團圓圓、歲歲平安的美好愿望。以重陽節(jié)為題材的唐詩很多，其中最有名的莫過于王維的《九月九日憶山東兄弟》： 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。杜甫的《登高》、劉禹錫的《九日登高》即為登高題材的佳品。在漢代，重陽節(jié)這一天是將茱萸切碎裝在香袋里佩帶，晉以后便改為將茱萸插在頭上了。如岑參《行軍九日思長安故園》： 強欲登高去，無人送酒來。鄭谷也有不少詠菊詩，現舉其二為隅： 日日池邊載酒行，黃昏猶自繞黃英。九為陽數，而日月并應，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會。在綜合實踐活動的實際操作中，教師的有效指導是保障活動價值的關鍵。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1