幼兒園安全應(yīng)急處置預(yù)案(更新版)
【正文】 給你的也是一片空白。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。加強對重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。疏散過程中,以雙手護頭或書包,書本護頭,以防被砸。學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動,把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道,便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方，時機一到馬上撤離。教室內(nèi)人員：要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著。 校內(nèi)設(shè)置指示標志，讓師生辨識逃生方向。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達現(xiàn)場時，由戴春華保教主任來擔任指揮人員。外出前，各年級組應(yīng)派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素，并確定行走路線。值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號后勤人員立即到火災(zāi)出事點協(xié)助滅火，廚房人員立即關(guān)閉煤氣。二、 園長 副園長 長: 在園所有工作幼師和保育員幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級部門的指示，指揮全園安全救災(zāi)工作，保障師生在園安全。災(zāi)情被控制后，組長將事件經(jīng)過以書面形式向上級匯報。五)此外指揮部還下設(shè)數(shù)個工作小組（具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里）（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立按照 “統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實、疏散有序、確保安全”的原則來進行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。（五）突發(fā)事件應(yīng)對當出現(xiàn)人員被困，要注意保存體力等待救援。因此，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源。就餐人員：在餐廳就餐時，當感覺地震來臨時，近門人員可以跑到空曠場地，其余人員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中央。撤離順序及線路：人員在樓梯分成兩路同時撤離（一列高層一列低層，各行其道），并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場所。教師迅速組織人員清點人數(shù)，匯總后報總指揮部。一方面可以促進師生熟悉預(yù)案，提高地震應(yīng)急處置能力，另一方面又檢驗預(yù)案的可操作性。有時候覺得自己像
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