變廢為寶教學設計(更新版)
【正文】 問：你們想怎么宣傳？學生小組討論研究宣傳內容并記錄下來。教師適時追問：你都問什么問題了？（課件“會問”綠蘋果圖片飛出果籃。教師帶領學生瀏覽網頁，欣賞一些工藝品的展示，引導學生從多角度去觀察、欣賞，開拓學生的視野，開發(fā)學生的想象力。（根據學生的情況，課件將綠蘋果變成黃蘋果或紅蘋果。最后發(fā)出倡議，從我做起，增強學生的環(huán)保意識。提問：同學們，通過剛才同學的回答和觀看這些材料，你有什么感想呀？【設計意圖】這一環(huán)節(jié)體現了“綜合與實踐”的活動性，讓學生用數學的眼睛觀察周圍的世界。）【設計意圖】通過談話激發(fā)學生的興趣，充分喚醒學生的原有知識經驗；通過交流，準確地把握學生的最近發(fā)展區(qū)，為探索新知奠定基礎。，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，做簡單的記錄?！蹲儚U為寶》教學設計青島李滄路小學 于紅紅【教學內容】《義務教育教科書，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。（板書課題：變廢為寶。課件出示垃圾處理的視頻。【設計意圖】這一環(huán)節(jié)對整個活動進行反思，結合自評和互評，進一步培養(yǎng)學生參與數學活動的興趣。）學生回答。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1