動物的運動初中生物優(yōu)秀教學設計(教案)(更新版)
【正文】 系。通過親自完成具體的動作，獲得感性認識，培養(yǎng)學生體驗、觀察、敘述的能力。2．提示積極運動有利于提高各系統(tǒng)的機能，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。其中：23塊硬紙板――代表骨；適當長度的松緊帶――代表肌肉；幾個工字釘――代表關節(jié)。 6 / 6。培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的興趣，鞏固所學知識。及時總結(jié)，加深記憶。增強保護關節(jié)的意識。小組代表發(fā)言，匯報觀察結(jié)果。肱三頭肌舒張。展示骨連接圖片，介紹骨與骨之間的連接類型：不活動的骨連接、半活動的骨連接和活動的骨連接（關節(jié)）。小組討論：骨在運動中起什么作用？ （2）取豬的關節(jié)，用兩手握住兩側(cè)骨使關節(jié)轉(zhuǎn)動，了解關節(jié)的靈活性，然后對照教材模式圖剖開關節(jié)，觀察關節(jié)的結(jié)構(gòu)。2．骨、關節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運動的過程。動物的運動【教學目標】1．說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)?！窘虒W重難點】1．運動系統(tǒng)的組成。（1）觀察教材家兔骨骼圖，說出前肢和后肢分別由哪些骨組成。指導學生聯(lián)系自己的身體找出人體的上肢骨和下肢骨。屈肘時，肱二頭肌收縮進行活動體驗，觀察、思考、回答問題?？匆曨l，進一步認識關節(jié)的結(jié)構(gòu)。引導學生認識自己身上的關節(jié)，掌握關節(jié)的名稱。觀看視頻，表達交流。利用課余時間完成小制作，體驗肌肉牽動骨運
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