寫作抓住細(xì)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 逼真而且傳神，有意蘊(yùn)簡(jiǎn)單幾筆就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。 伽利略 馬克思 諾貝爾 托爾斯泰【經(jīng)典引路】：分析《臺(tái)階》中的一段細(xì)節(jié)描寫：父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。 明確：“掃”“支”“撒”“系”“牽”“看”“拉”等一系列動(dòng)詞，不僅形象地寫出了捕鳥的過程，也表現(xiàn)了兒童的興奮與快樂。后來大家都不再說話。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。如果改成：阿長(zhǎng)睡相粗俗，總是把床占的滿滿的。掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作技法，并應(yīng)用于寫作實(shí)踐?！窘虒W(xué)過程】 以智慧競(jìng)猜導(dǎo)入：欣賞下面兩段精彩細(xì)節(jié)，猜猜他是誰？從什么細(xì)節(jié)可以看出？ 黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。同時(shí)加強(qiáng)靈活性和指導(dǎo)性，提供方法技巧。力求“一課一得”，避免籠統(tǒng)和大而無當(dāng)，要寫清楚，有感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】進(jìn)行寫作實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作技法，并應(yīng)用于寫作實(shí)踐。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受細(xì)節(jié)描寫的好處，了解細(xì)節(jié)描寫在作文中的作用。這個(gè)概念中的 于微小之處深刻印象作者情感事物特征關(guān)鍵詞是“細(xì)微而具體”，也就是說，并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。那么，細(xì)節(jié)描寫有那些要求呢？【經(jīng)典引路】：分析《老王》中的一段細(xì)節(jié)描寫：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！九５缎≡嚒浚罕嬉槐妫铝芯渥蛹尤爰?xì)節(jié)描寫之后有何不同？（1）他在大街上走著。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。那么，我們?nèi)绾螌懞眉?xì)節(jié)呢？【經(jīng)典引路】：分析《從百草園到三味書屋》中的一段細(xì)節(jié)描寫：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 示例：以烈日為道具：烈日曬透了老根的脊背，喝再多瓢涼水內(nèi)心也無法清涼，示例：以蟬鳴為道具：這是一個(gè)沒有蟬叫聲夏天，沒有人敢吵到老根， 【經(jīng)典引路】：分析《故鄉(xiāng)》中的一段細(xì)節(jié)描寫：這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。一片片黃葉，就是銀杏樹的一封封信，樹用自己生命的脈絡(luò)寫下歲終感言，寄往大地，成為封存在泥土中的懷戀?？墒呛蠡谝淹?，我只好頹喪地推著車子慢悠悠返回家。這時(shí)我趕緊上前比畫：我沒有錢！他抬頭咧嘴一笑，擺了擺手，意思是不要錢，接著便埋頭干了起來。回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《 的那一刻》為題，寫一篇作
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