初中構(gòu)建高校課堂工作總結(jié)(更新版)
【正文】 的創(chuàng)建。要堅(jiān)持多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度的檢測(cè)，全面了解學(xué)生。一是變單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在部分學(xué)科使用通案的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師自己編寫(xiě)教案。個(gè)人備課是集體備課的必要準(zhǔn)備和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 改變教的方式，減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷，讓學(xué)生學(xué)得輕松。 學(xué)校制訂了《 ＃＃ 中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》，各教研組圍繞市教研室“三五 X”課堂策略及區(qū)教研室高效課堂標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展高效課堂策略研究，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，每人一節(jié)研討課落到實(shí)處，做到課前研究、 課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。教學(xué)相長(zhǎng)，構(gòu)建高校課堂 初中 構(gòu)建高校課堂 工作總結(jié)匯報(bào)材料 ＃＃ 中學(xué)開(kāi)展自能高效課堂構(gòu)建工作以來(lái)，緊緊圍繞區(qū)教科室課題研究計(jì)劃開(kāi)展工作，準(zhǔn)確把握課題的內(nèi)涵，深切認(rèn)識(shí)課題提出的必要性和緊迫性，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的課題研究方案，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，取得了一定的成果，上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都高效的理念已深入人心。 制定切實(shí)方案，構(gòu)建高效課堂。教師既要有“嚴(yán)父”的威嚴(yán)，更要有“慈母”的情懷，面對(duì)學(xué)生，教師必須付出真情，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，不能 厚此薄彼，不允許打擊、諷刺、挖苦差生，要學(xué)會(huì)贊賞，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。 （ 2）處理好個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系。 （ 3）搞好備課研究，進(jìn)行教案改革。 （ 2）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重合作交流。 發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注學(xué)生 成長(zhǎng)與進(jìn)步的狀況，并通過(guò)分析指導(dǎo)，提出改進(jìn)計(jì)劃來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 開(kāi)展高效課堂教學(xué)系列活動(dòng) （ 1）課堂督導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的跨越，我校每周每班上一節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課。 （ 3）加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查評(píng)估力度，采取“推門(mén)聽(tīng)課”制度。 以點(diǎn)帶面，點(diǎn)上工作無(wú)大的突破，特色不
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