【正文】 分析了小學(xué)生的具體旅游偏好特征。本文嘗試分析了小學(xué)生在家庭出游決策中發(fā)揮的作用，最終對(duì)“小學(xué)生對(duì)家庭旅游決策影響”形成了較為系統(tǒng)的分析與論述。衷心感謝您的幫助和支持! 1．問(wèn)卷編碼_______________；調(diào)查地點(diǎn)____________； 。（ ）您的孩子喜歡與同學(xué)、好友一起參加旅游。從論文伊始，老師主動(dòng)幫我安排借閱資料，到論文寫(xiě)作過(guò)程中老師時(shí)刻提醒我論文進(jìn)度的時(shí)間。此外，對(duì)互評(píng)組和答辯組全體老師給予本文的指導(dǎo)致以真摯的感謝！。此外，老師還幫助我修改spss模板，讓我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)懷。（ ）您的孩子喜歡參與性、娛樂(lè)性強(qiáng)的旅游項(xiàng)目。5. 您的孩子在旅游時(shí)最喜歡乘坐哪種交通工具？①．火車(chē) ②．飛機(jī) ③．長(zhǎng)途大巴 ④．自家車(chē) ⑤.其他______，旅游目的地主要為以下哪種類(lèi)型？（單選）①城市類(lèi)旅游主題公園類(lèi)（迪斯尼/游樂(lè)場(chǎng)類(lèi)） ②自然風(fēng)光類(lèi)（包括海邊） ③博物館類(lèi)（包括科技館等） ④民俗風(fēng)情類(lèi) ⑤人文歷史遺跡游覽類(lèi) ⑥其他______，您對(duì)以下問(wèn)題的態(tài)度是?（請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中“逐項(xiàng)”填入選項(xiàng)號(hào)）1 2 3 4 5一點(diǎn)也不符合 非常符合 （ ）您按照孩子的休假時(shí)間安排旅游時(shí)間。未來(lái)研究目標(biāo)和研究局限性：目前在家庭出游時(shí)，家長(zhǎng)所受到的小學(xué)生偏好影響較為片面，而且并沒(méi)有深入涉及到孩子渴望與朋友溝通的這一較為深層需求偏好，與之前預(yù)期的結(jié)果有一定的差距。希望能夠和同學(xué)好友一起出去旅游，把教科書(shū)提到的、其他朋友去過(guò)地方作為自己的旅游目的地，也是小學(xué)生旅游的特殊偏好。此外，在旅游紀(jì)念品方面，可以從孩子“喜歡新奇旅游紀(jì)念品”的偏好為突破口進(jìn)行設(shè)計(jì)、宣傳。家長(zhǎng)重視把教科書(shū)上提到的地方作為旅游地的想法之一是可以寓教于樂(lè)。對(duì)于能夠和同學(xué)好友一起出去旅游有著較高的憧憬，與此同時(shí)也喜歡把教科書(shū)提到的、其他朋友去過(guò)地方作為自己的旅游目的地。換句話(huà)，家長(zhǎng)非常鼓勵(lì)孩子把教科書(shū)上學(xué)到的課文作為旅游地。與之對(duì)應(yīng)的是，家長(zhǎng)帶小學(xué)生旅游的時(shí)間也多為寒暑假，在2008至2009年中，家長(zhǎng)帶小學(xué)生出游平均時(shí)間為：、。以上這些都是造成家長(zhǎng)對(duì)于共同出游的態(tài)度均值欠積極的原因（，對(duì)問(wèn)題認(rèn)可的態(tài)度為一般）。檢驗(yàn)：分析不同性別的小學(xué)生對(duì)于交通工具的選擇上有無(wú)差異：性別與選擇無(wú)關(guān)：性別與選擇有關(guān)表2 小學(xué)生性別與選擇交通工具根據(jù)表2表明：sig. =＜，拒絕零假設(shè)，認(rèn)為性別與選擇交通工具有關(guān)。 關(guān)于其他偏好小學(xué)生在學(xué)校中喜歡成群結(jié)隊(duì)，其實(shí)這也是他們?cè)诼糜螘r(shí)的偏好之一。因此可以說(shuō)小學(xué)生們比較喜歡去那些自己曾在課本上經(jīng)學(xué)過(guò)的地方游覽，可見(jiàn)，教科書(shū)對(duì)小學(xué)生的旅游目的地選擇有著較大的影響。在調(diào)查的69名受訪者中，有50名選擇了非常喜歡旅游，19名選擇了喜歡旅游，可見(jiàn)旅游在小學(xué)生的休閑生活中處于非常重要的地位。此外政府工作人員所占的比例也較高，%,%，最少的是商貿(mào)人員/服務(wù)員/推銷(xiāo)員，%，%的受訪者選擇了其他職業(yè)，此次沒(méi)有小學(xué)生的家長(zhǎng)為退休職工。運(yùn)用Spss和Excel工具對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而進(jìn)一步分析小學(xué)生的旅游偏好，以及其家庭旅游決策所受到的影響。問(wèn)卷包括：小學(xué)生對(duì)旅游時(shí)間、旅游目的地及交通工具的偏好問(wèn)題，主要采用的單向選擇題的形式。16到18歲的孩子家庭在出游期望方面的要求明顯低于其他年齡段的孩子家庭,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大不會(huì)期望外出旅游,另外他們已接近成年,也不期望目的地的特殊照顧；另外不同孩子年齡段的家庭在出游距離和時(shí)間長(zhǎng)短上也存在顯著差異。[9]所以，不同年齡階段中孩子對(duì)于家庭旅游決策影響程度是不盡相同的。[3][4]這一點(diǎn)在雙收入家庭中表現(xiàn)的更為突出，雙收入家庭的父母擁有更多可自由支配的收入,并且往往感覺(jué)“很忙,對(duì)孩子感到愧疚,對(duì)孩子的要求更溫和”。進(jìn)而歸納當(dāng)前小學(xué)生家庭旅游的特點(diǎn)和需求。而這在其中，小學(xué)生又以其獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和偏好影響著家庭旅游決策。本文以北京小學(xué)生為研究對(duì)象，采用了問(wèn)卷調(diào)查法搜集一手資料。并且發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)關(guān)于“孩子對(duì)家庭旅游決策影響”的研究較少，尤其是專(zhuān)門(mén)針對(duì)“小學(xué)生”這個(gè)群體的研究成果更為鮮見(jiàn)。兒童旅游市場(chǎng)表現(xiàn)出了活力強(qiáng)、發(fā)展速度快的特點(diǎn)，因此兒童旅游發(fā)展前景十分廣闊。為了更好的開(kāi)發(fā)小學(xué)生旅游市場(chǎng)，推動(dòng)相關(guān)旅游產(chǎn)品的研發(fā)，本文展開(kāi)了小學(xué)生對(duì)家庭旅游決策影響的研究，找出影響小學(xué)生出游的因素、小學(xué)生的旅游偏好，以及家長(zhǎng)在制定家庭旅游決策的時(shí)候，將會(huì)在多大程度上受到孩子特殊需求的影響。其實(shí)孩子不僅簡(jiǎn)單地接受父母的選擇,還對(duì)父母的選擇產(chǎn)生重大影響,他們有自己的偏好,是決策制定中潛在的力量之源,特別是在度假中一些高頻率的、花費(fèi)較少的單項(xiàng)決策中,孩子是直接影響者。雖然孩子擁有提供建議的能力,最終決定權(quán)仍在父母手中。[14]張彩虹和張紅研究發(fā)現(xiàn),不同孩子年齡段的家庭對(duì)于出游時(shí)的出游期望存在顯著差異。本文結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的旅游狀況設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。首先參考其它相關(guān)文獻(xiàn)和問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法和內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本文的研究方向和研究目的擬定問(wèn)卷的初稿；而后聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，與老師深入討論，設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)明清晰的問(wèn)卷，并且對(duì)問(wèn)題的一部分用詞進(jìn)行了修改，使得問(wèn)卷盡量言簡(jiǎn)意賅，最終確定問(wèn)卷。管理者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、白領(lǐng)為他們的主要職業(yè)，%、%、%。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，此次調(diào)查的小學(xué)生的都非常喜歡旅游。這兩種渠道都比較有代表性，因而本文就這兩方面進(jìn)行了一些調(diào)研。小學(xué)生正處于喜愛(ài)探索和運(yùn)動(dòng)的時(shí)期，他們非但不排斥有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，反而對(duì)類(lèi)似這樣的旅游項(xiàng)目有著嘗試的欲望和喜好。對(duì)于乘坐交通工具不同性別的小學(xué)生有著不同的態(tài)度。旅游時(shí)，孩子間可能會(huì)互相攀比食宿、購(gòu)物，會(huì)導(dǎo)致花費(fèi)增多，同時(shí)與多個(gè)孩子出游會(huì)增加自己的責(zé)任負(fù)擔(dān)。說(shuō)與孩子出游時(shí)，家長(zhǎng)所安排的時(shí)間幾乎完全是按照孩子的時(shí)間訂的。表6顯示，R=，Sig. =＜，說(shuō)明“家長(zhǎng)征求意見(jiàn)”和“教科書(shū)作為目的地”存在正相關(guān)關(guān)系。對(duì)于自然風(fēng)光和城市類(lèi)的旅游景區(qū)有著很大的興趣，可是民俗類(lèi)的景區(qū)卻很難讓他們游覽盡興。 偏好對(duì)“家庭出游決策”的影響程度：家長(zhǎng)較為認(rèn)同的小學(xué)生出游偏好有：把教科書(shū)上提到過(guò)的地方作為旅游地、給孩子購(gòu)買(mǎi)他們所喜歡的旅游紀(jì)念品、根據(jù)他們對(duì)住宿的偏好要求而選擇賓館。因?yàn)樾W(xué)生曾在課本上學(xué)習(xí)過(guò)旅游地的相關(guān)知識(shí)，所以會(huì)更積極的參與到旅游項(xiàng)目中，有助于提高旅游游覽質(zhì)量。包括最喜歡乘坐的交通工具，能接受的出游時(shí)間長(zhǎng)度，喜歡觀光旅游景區(qū)的類(lèi)型。就本研究成果提出了針對(duì)小學(xué)生家庭旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的一些建議，例如可以展開(kāi)以課文所提到的景點(diǎn)作為旅游項(xiàng)目。1 2 3 4 5一點(diǎn)也不符合 非常符合 3. 2008至2009兩年中，您與孩子在下列時(shí)段分別出游了幾次？法定節(jié)日（次）雙休日（次）帶薪假期（次）寒暑假（次） 4．通常在一次旅游外出活動(dòng)中，您的孩子所能接受的時(shí)間長(zhǎng)度為_(kāi)______ 天。（ ）您的孩子喜歡將同學(xué)們、好友曾去過(guò)的景點(diǎn)作為旅游目的地。李享老師總是對(duì)我遞交的文稿在第一時(shí)間內(nèi)批復(fù)，對(duì)每一次遞交的文稿都極其耐心的給予批改，并且需要修改的地方幫我用彩色文字全部標(biāo)明，而后還在電話(huà)中詳細(xì)給我講解需要修改的地方和注意事