界牌中心小學綜合實踐活動課程組織機構(gòu)和管理職責(更新版)
【正文】 生的教育現(xiàn)象能進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進自己的工作。理想的教研組長要勤學不輟，讓自己的這種終身學習的精神，激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時代同步！把教研組建設(shè)成一個學習的組織，努力營造一種彌漫于群體的學習氛圍，憑借學習使教師的素質(zhì)得到共同提高。每學期至少對本組教師聽課一輪，課后必須組織評課。根據(jù)《教師教學工作常規(guī)》，認真檢查本組內(nèi)教師的教學常規(guī)工作，及時記錄，及時反饋。 三、教研組長要對本學科教學負責，指導和檢查備課組長的工作，經(jīng)常分析教學情況和學生的學習質(zhì)量，處理好落實基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的關(guān)系，研究本學科的教改方向，制定并落實本教研組教改課題研究，采取措施解決出現(xiàn)的問題。督促本年級組教師遵守教學常規(guī)，認真做好教學“。具體組織本年級學生的人學，做好新生入學、轉(zhuǎn)學工作；組織好本年級各班級的值日班活動和社會實踐活動，在本年級各班擔任值日工作。成員：陳衛(wèi)東、耿蘭芳、姚曉燕、俞建蘭、陳麗娟、徐瑾、李靜、郭紫薇、陳軍輝、馬海燕、李婷、王靜、莊明、史凱莉、倪春梅、黃華萍、喬紅、陳劍華、張呂芬、王東芳、陳香突發(fā)性事件救護小組： 專業(yè)資料整理分享 界牌中心小學綜合實踐活動課程組織機構(gòu)及管理職責時間:20150309來源:本站原創(chuàng) 作者:陳衛(wèi)東 點擊: 277次 綜合實踐活動課程組織機構(gòu)及管理職責界牌中心小學一、綜合實踐活動課程的組織機構(gòu)建立由校長室、教導處、教研組、年級組人員組成的領(lǐng)導小組和合作小組。員：吳斌、嚴煒二、管理職責每學期對本年級學生的學習質(zhì)量進行2次全面調(diào)查，及時分析、反饋教學情況，查清原因，提出改進措施。做好本年級組教師考勤工作。 二、根據(jù)學校的教學計劃，在學期初擬定教研組工作計劃，并組織全組教師討論，經(jīng)審查后，認真執(zhí)行。根據(jù)學校教學工作計劃，教科室工作計劃，在教導主任指導下，認真制定切合本組實際的教研組工作計劃。經(jīng)常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并推廣行之有效的教學經(jīng)驗。學習是教研組長提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，進行有效專業(yè)指導的前提。這也告訴我們校本教研制度下的教研組長應該具有服務(wù)意識。 為保證學科組工作的正常運轉(zhuǎn)，管理必須跟上。走向科學管理的重要標志就是制定學年及學期規(guī)劃的具體化工作計劃，根據(jù)學校工作計劃，擬訂教研組工作計劃，經(jīng)教務(wù)處審查后，認真貫徹執(zhí)行；《教研組長手冊》要同步填好。 大家聽課評課，共同提高。 ，帶著問題參會。 校本培訓。好的教研組長必須具備良好的綜合素質(zhì)，必須以全組教師發(fā)展為己任，以穩(wěn)定和提高本學科總體教學質(zhì)量為目標，積極有效地搞好文化建設(shè)，推動教研組健康地向前發(fā)展。配合校長辦公室核準組內(nèi)教師的考勤情況，組織組內(nèi)教師的有關(guān)評比和履行職責情況的考核。 完美WORD格式編輯
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