【正文】 道堅(jiān)固的堤壩， 與奔流不息的河水一起生活。 我驕傲我是中國人！ 我是中國人 我那黃河一樣粗獷的聲音， 不光響在聯(lián)合國的大廈里， 大聲發(fā)表著中國的議論， 也響在奧林匹克的賽場上， 大聲高喊著“中國得分”。 選手朗誦時(shí)間為 3—— 5 分鐘 各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良 好的藝術(shù)效果。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣； 使學(xué)生借優(yōu)秀詩歌 、故事 朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩詞 文學(xué) 濃厚的興趣。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦 ，講述 。 各班 組織學(xué)生將收集到的詩歌 、故事 相互交流，并互相朗誦 、講述 ，作好準(zhǔn)備； 全體老師 擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)； 在班級(jí)中舉行詩歌朗誦會(huì) 、故事演講會(huì) ，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀 者參賽，各班推薦三名選手參賽； 詩歌朗誦和故事演 講優(yōu)勝者 請老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)； 我驕傲，我是中國人 —— 小學(xué)生詩歌朗誦材料 我驕傲，我是中國人！ 在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有著一雙寶石般的黑色眼睛。 我是中國人 我是莫高窟壁畫的傳人， 讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。 冬去春來， 萬物復(fù)蘇的時(shí)刻， 她不停地耕耘著， 播下了祖國的希望， 撒下了人民的寄托！ 假 如 —— 小學(xué)生詩歌朗誦材料 假如 ,我有一支馬良的神筆 假如 ,我有一支馬良的神筆 我一定給樹上的鳥兒畫許多的谷粒 , 鳥媽媽再也不用飛到遙 遠(yuǎn)的地方尋食 , 讓小鳥呆在家里苦苦等待 ,餓的哭泣 . 假如 ,我有一只馬良的神筆 , 我一定給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽 , 小樹再也不用縮著身子 ,輕輕的嘆息 . 假如 ,我有一只馬良的神筆 , 我一定給元平學(xué)校的同學(xué)畫一雙好腿 , 他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩 , 而是和我們一起在樹木里奔跑 , 在草地上做游戲 . 假如 ,我有一只馬良的神筆 , 我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器 , 讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進(jìn)肚子 , 天空就會(huì)更加的蔚藍(lán) . 我在讀書中成長 —— 好書伴我成長征文 “當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程??”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽 佩不已??我深深地陶醉在書的海洋中了。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。生活里沒有書籍，就好沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。媽媽回來，我的水已經(jīng)燒好了，我端給媽媽喝，媽媽似乎嘗到了里 面的異味，便用嚴(yán)厲的目光盯著我，我只能坦白交代。融身故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)古今為人的睿智光彩；遨游書海，其酐暢漓如提灌頂。他把書遞給我，說：“你要好好看這本書，對(duì)你的教育很大！”我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強(qiáng)坐在書桌前看上幾篇。 因?yàn)闀藗儗?duì)我的看法改變了：他不再是當(dāng)初調(diào)皮的孩子了，如今已是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子了。 曾有人評(píng)價(jià)：“好的童話應(yīng)該是八歲到八十歲的人都喜歡讀的作品。 讀書給了我樂 趣，讀書給了我知識(shí)，讀書開拓了視野，讀書增長了閱歷，讓書籍伴隨著我們快樂地成長吧。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。這樣的結(jié)果多少出乎她的意料，因?yàn)樗緭?dān)心自己的書會(huì)有些麻煩，會(huì)引來一些老師或家長的非議。讀東西一開始愉快、輕松，他就會(huì)一直讀下去。我寫作的時(shí)候?qū)芏嗟膯栴}思考是很深入的，但我們的讀者是兒童，作家的思維不能原封不動(dòng)地搬上來。我趕忙站起來，虛心向老師請教，經(jīng)過一次次的嘗試我都失敗了，我氣餒了，原來的信心都沒了，學(xué)翻跟頭真是太難了。是啊！開卷有益，讀書能讓我們增長知 識(shí)，開闊視野， 更能豐富課余生活。 我是侯波，維伯讓我來轉(zhuǎn)告你暗號(hào)是，九到七，七到五，我還有事，先告辭了，晚上１１點(diǎn)，山上不見不散。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 帶一本想向大家推薦的書，想想為什么要推薦這本書。請同學(xué)來談?wù)劊??（可以介紹主要內(nèi)容，可以講一個(gè)書中有趣的故事，可以說說你為什么覺得這本書好看??） （二）、怎樣讀一本好書 主持人：剛才同學(xué)們說得 很好，我們不光要讀書，還要有方