歷史老師年終教學計劃五篇范文(更新版)
【正文】 61年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。②“一戰(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但19291933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。六、自我提高認真完成學校的教育教學任務，積極參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案。在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的教訓。敘述重要的歷史事實。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。歷史老師年終教學計劃1一、總體目標：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀，重視學生的思想情感，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。三、學生情況分析：學生現(xiàn)狀分析：九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。四、提高教學質量措施：首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。搜集和整理與歷史學習相關的材料。進一步深入課題的研究和運用本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高。歷史老師年終教學計劃2一、落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。歷史老師年終教學計劃3一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。主要內容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。敘述重要的歷史事實。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。精心設計每一個導學案，上好每一堂課。五、教學資源的開發(fā)利用學校圖書室、網(wǎng)絡及媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。歷史老師年終教學計劃五篇相關：
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1