靈山縣優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校結(jié)對幫扶工作方案(更新版)
【正文】 校開齊開足國家規(guī)定的課程。 （四） 送教下鄉(xiāng)。 1 靈山縣優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校結(jié)對幫扶工作 方案 為貫徹落實教育部《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教基一 [2020]1號）和《廣西壯族自治區(qū)實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃（ 2020— 2020 年）》的文件精神精神，進一步加大對農(nóng)村薄弱學校的扶持力度，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進我縣城鄉(xiāng)義務教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。 縣直 和農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學校派出優(yōu)秀教師到農(nóng)村邊遠、薄弱學校定期支教 。 理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。 4 。支援學校每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學校進行指導 ，每學期至少選派 2— 3 骨干教師到結(jié)對學校上示范課，與結(jié)對學校教師進行面對面交流 。支援學校要加強指導，把幫扶措施落到實處，避免結(jié)對幫扶“走過堂”，流于形式，確實提高幫扶質(zhì)量和實效；接受幫扶的學校應根據(jù)自身需要和困難，主動與結(jié)對支援學校聯(lián)系，虛心聽取和接受支援學校的指導和建議，并結(jié)合學校實際，提出改進措施，努力提高自我提升
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