關(guān)于我為什么而活著讀書筆記三篇(更新版)
【正文】 這篇文章。 動(dòng)起來吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的一面，都已經(jīng)過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！??《我為什么而活著》讀書筆記??第一次接觸羅素的名著《我為什么而活著》這篇文章是在上高中時(shí)。記?。菏澜缟现恍枰钦叨恍枰撤?。目標(biāo)，鐵肩擔(dān)重任，心中有祖國。文采斐然，意蘊(yùn)深刻。”這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出這三種情感的的強(qiáng)大威力，說明理想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，為了理想，即使遭遇困境和磨難，即使瀕臨絕望的邊緣，我都無怨無悔；面對生活的考驗(yàn)，哪怕災(zāi)難深重，哪怕跌入谷底，哪怕滿是絕望，我依然執(zhí)著向前。作品層層深入，先聲奪人，呈排山倒海之勢。??《我為什么而活著》讀書筆記??沈德潛在《說詩晬語》中寫到：“議論須帶情韻以行。”這是發(fā)自肺腑的大愛；馬克思說過：“激情、熱情是人強(qiáng)烈追求自己的對象的本質(zhì)力量。思路清晰，過渡自然，飽含感情，這是對生命的謳歌，這是對人生價(jià)值的肯定，這是“我為什么而活著”的深情告白，這是大我意識、博愛思想、高尚情懷的生動(dòng)展現(xiàn)。他在《作文教學(xué)是用一棵樹搖動(dòng)一片樹》一文中寫到：“依據(jù)羅素文章的結(jié)構(gòu)，作為模本，我讓學(xué)生寫同體文章，目的是通過這樣的寫作強(qiáng)化學(xué)生固有的理想追求，但出乎我意料的是，全班50名同學(xué)竟然沒有一個(gè)同學(xué)，從普世價(jià)值、真理、正義、奉獻(xiàn)著筆，更沒有改變現(xiàn)實(shí)的理想?！弊鳛檎Z文老師，我甘愿做一棵樹去搖動(dòng)一片森林，我爭取做一朵云來暈染一片天空，我竭力充實(shí)自己的靈魂來喚醒無數(shù)的靈魂。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什么？意味著你從年級排名350多到了400甚至500多名。草草閱過幾遍，也許是青春期的判逆吧，那時(shí)的我對那些太富有人生哲理的文章不做細(xì)讀。??“我為什么而活著？”古往今來，人們千百次地這樣追問過自己。??通過研讀課文，我深入理解了作者的觀點(diǎn)，體味到了作者的`情感態(tài)度。??（3）試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，而這代指有關(guān)人與社會的知識。他同情苦難：饑餓的兒童、被折磨的受害者和無助老人、全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦。而“苦海”、“絕望”則表明這三種激情給他帶來快樂的同時(shí)也帶來不安
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