20xx最新教育雙減政策心得體會(huì)范文兩篇2500字(更新版)
【正文】 視嗎？或者您是單位的領(lǐng)導(dǎo)，您會(huì)重視哪些員工呢？可惜，沒(méi)多久我就轉(zhuǎn)學(xué)了，老師替我吹的牛逼我也不可能實(shí)現(xiàn)了。既然打架都不被開(kāi)除，擾亂課堂紀(jì)律又算得了什么呢？ 而初二重新分班的時(shí)候，惡心我的事發(fā)生了 ?！ ≌叩降啄芊駨母旧辖鉀Q問(wèn)題，又或者是能否達(dá)到百姓心中預(yù)期的效果，我們還得拭目以待，在這之前，我從別的角度說(shuō)一下自己的看法。希望目前的教育伙伴，不論是上市公司還是教育企業(yè)，都能夠挺過(guò)這一關(guān)，迎來(lái)教育美好的明天。而且該命題也處于研究和分析中，繼承體育到教育的一躍，教育如何完成達(dá)到消費(fèi)的一躍，是一個(gè)很有意思的命題。目前“雙減”政策下來(lái)，教育市場(chǎng)短期陣痛肯定是要有的，大量的從業(yè)人員從教育行業(yè)中離開(kāi)，企業(yè)面臨重新洗牌?！ ￠_(kāi)啟素質(zhì)教育的征途幼兒園熱立馬受到了打壓。當(dāng)時(shí)的新東家是a股的上市公司，也是由科技業(yè)方向轉(zhuǎn)型為教育公司，戰(zhàn)略則是由聚焦科技業(yè)改為科技及教育雙輪驅(qū)動(dòng)，主要做素質(zhì)教育及幼兒園的投資和并購(gòu)。這個(gè)預(yù)判是基于不考慮體育服裝裝備賽道以及to g端的政府賽事賽道之外，真正的體育消費(fèi)沒(méi)有崛起，體育消費(fèi)人群不足。這是什么概念，打個(gè)最簡(jiǎn)單的比例，公司出售的價(jià)格比公司的凈資產(chǎn)還低，更何況新東方賬上有著就61億的美金，市值最低曾達(dá)到46億美金，這么亮眼的業(yè)績(jī)指標(biāo)，和國(guó)內(nèi)的某些上市公司相比，實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去。到朱三2017年6月離開(kāi)體育行業(yè)，奔向素質(zhì)教育行業(yè)之時(shí)，體育投資行業(yè)衰敗跡象開(kāi)始顯露。從2017年開(kāi)始，在經(jīng)歷了2年的轉(zhuǎn)型陣痛以及疫情的打擊下，當(dāng)時(shí)服務(wù)的東家終于扛不住打擊，草草收?qǐng)?，將上市公司大股東的控股權(quán)讓出，退出上市公司的運(yùn)營(yíng)?！ ∈聦?shí)證明，太多的資本進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，再好的事情也會(huì)被做爛掉?！ ≌l(shuí)曾想，政策出臺(tái)時(shí)間僅僅3年，國(guó)家基本就改變了過(guò)往民辦園覆蓋率超過(guò)70%的現(xiàn)狀，完成普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%的目標(biāo)?！ ∵@也是必然的結(jié)果，對(duì)于一線城市的家長(zhǎng)而言，素質(zhì)教育不能斷，只不過(guò)場(chǎng)地由幼兒園內(nèi)轉(zhuǎn)向幼兒園外折騰一圈而已。幼兒園沒(méi)有笑到最后，k12也一樣，之后還剩素質(zhì)教育和職業(yè)教育，大資本可以采取放棄策略，撤離教育戰(zhàn)場(chǎng)，可上市公司呢，只能進(jìn)行艱難轉(zhuǎn)型。小馬過(guò)河尚且還有對(duì)岸，這是連岸在哪都不清晰的過(guò)河?！ ∪?、體育、教育和消費(fèi)聯(lián)動(dòng)至少政策方面，兒童體育培訓(xùn)是國(guó)家所支持和認(rèn)可的方向，接下來(lái)也將面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大家可以做好準(zhǔn)備?！ ?duì)于投資機(jī)構(gòu)而言，尤其是行業(yè)中的私募股權(quán)投資機(jī)構(gòu)，借用巴菲特的一句話“別人貪婪時(shí)我恐懼,別人恐懼時(shí)我貪婪”?！ 〗酉聛?lái)的事情會(huì)像我這個(gè)班主任說(shuō)的這樣發(fā)展嗎？聽(tīng)課，又完全沒(méi)辦法。上課不好好講，并且是主觀上的不好好講，所有的習(xí)題只對(duì)答案，從來(lái)不講?！ ≡谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)你花錢(qián)，你是大爺，這個(gè)老師看不順眼，換。 再問(wèn)一下家長(zhǎng)，您的單位有沒(méi)有50人？ 也有年輕老師，抱著不拋棄不放棄的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，可是學(xué)校要開(kāi)會(huì)，上課前要備課，老師有考核，老師還要評(píng)級(jí)，最重要的是，老師那點(diǎn)工資，真是讓人硬不起來(lái)。這個(gè)時(shí)候你想一想，孩子是壞孩子嗎？成績(jī)不好的孩子就沒(méi)有快樂(lè)的資本嗎？ 歸根結(jié)底，傳統(tǒng)教育所帶來(lái)的問(wèn)題沒(méi)有人試著去解決，而問(wèn)題不單單只是簡(jiǎn)單的成績(jī)問(wèn)題。 我真想說(shuō)一句臟話，來(lái)表達(dá)我此刻的心情。父母都上班，孩子沒(méi)人管。 把孩子管的死死的，不讓孩子有一點(diǎn)自己的思維。小學(xué)學(xué)習(xí)不讓父母操心的，以后也不會(huì)操心。
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