【正文】 品/服務的資料和圖片以及怎樣訂購產(chǎn)品和服務?？蛻糁С?。 “File”列表中列出了你在第一步的“Location”框內(nèi)指定的文件夾中的所有文件，這些文件將被導入到新創(chuàng)建的Web網(wǎng)站中，如果其中有些文件你不想導入，只要先選擇不想導入的文件，然后單擊“Exclude”按鈕，這些文件就會在“File”列表中消失。 2）從一個已經(jīng)存在的網(wǎng)站中導入文件。使用FrontPage98（1）啟動FrontPage Explorer啟動FrontPage Explorer，將會看到“開始”對話框。服務措施和對社會的承諾。商務網(wǎng)站中的清潔設計類似于目前國外交互式影視作品中的清潔設計過程。主要內(nèi)容如圖：1)企業(yè)概況（中英文文字材料和圖片）；2)產(chǎn)品品牌（注冊商標、徽記、標識等文字和圖像文件）；3)各種榮譽、獲獎（產(chǎn)品獲獎、質(zhì)量認證、資信等級等的文件圖片和文字說明）；4)產(chǎn)品（各類產(chǎn)品的圖片和產(chǎn)品性能、規(guī)格等文字說明）；5)單證文件（詢盤價、報盤價、報價單、定購單、信息反饋表等）。二、課程設計的內(nèi)容及工作量根據(jù)所學過的人機工程學、先進制造系統(tǒng)、物流、基礎工業(yè)工程、生產(chǎn)計劃與控制、工程經(jīng)濟學等課程，進行IE綜合課程設計。二、課程設計的內(nèi)容及工作量課程設計有以下幾個題目，學生可從中任選其一： 制造企業(yè)車間設備布置設計 廠區(qū)平面布置 物資管理中存儲期量標準的制定課程設計題目有不同的設計內(nèi)容，詳見課程設計指導書。通過課程設計，初步樹立正確的設計思想，培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)知識分析和解決實際技術問題的能力。課題要突出現(xiàn)實性。四、設計參考資料經(jīng)管學院學年論文寫作規(guī)范制定人：崔杰審定人：齊經(jīng)民批準者：赫連志巍2005年5月國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)《學年論文》教學大綱課程名稱：國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程設計 課程編碼： 學 時：4周 學 分： 4學分開課學期：第六學期 適用專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程類別：實踐性教學環(huán)節(jié)課程性質(zhì)：必修一、課程設計的性質(zhì)、目的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一門實踐性較強的應用經(jīng)濟學科，不僅要培養(yǎng)學生掌握國際經(jīng)濟貿(mào)易基礎理論、基本知識和我國對外貿(mào)易方針政策，又要求學生具有運用專業(yè)知識的能力。制定人：齊經(jīng)民審定人：張明莉批準者：赫連志魏2005年5月 公共事業(yè)管理專業(yè)《學年論文》教學大綱英文名稱：School year paper課程編號： 學時：4周 學分：4學分開課學期：第五學期課程類別：必修課程性質(zhì)：實踐教學課適用專業(yè)：公共事業(yè)管理一、課程設計的性質(zhì)、目的和任務通過學年論文的寫作，培養(yǎng)學生靈活地、綜合地運用專業(yè)理論知識的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和理論思維能力，也促進他們對新的專業(yè)理論的吸收、消化。（3）中的標準。 三、成績評定 各個學生寫專題研討學習評述。本課教學目的是使學生學會運用公共事業(yè)管理理論分析研究典型事例的實際問題，學用結(jié)合，掌握分析認識問題的基本思路與方法，提高學生的學、用、講等綜合能力，并了解公共事業(yè)管理的最新發(fā)展動態(tài)。寫作材料要充實，要有創(chuàng)新和自己的見解，樹立良好的文風，嚴格遵守有關論文原創(chuàng)性的要求。三、設計成果論文一篇 制定人：宓 翠審定人：張亞明批準者：赫連志巍2005 年4月會計學專業(yè)《現(xiàn)金流量表編制》課程設計教學大綱課程編碼： 學 時 2周 學 分：2學分開課學期：第五學期課程類別：實踐性教學環(huán)節(jié)課程性質(zhì)：課程設計適用專業(yè)：會計一、課程設計的性質(zhì)、目的和任務認真學習《企業(yè)會計準則——現(xiàn)金流量表》及其指南掌握《企業(yè)會計準則——現(xiàn)金流量表》中有關術語的定義掌握現(xiàn)金流量的分類及其具體內(nèi)容學習并掌握現(xiàn)金流量表的編制方法。二、學年論文的基本內(nèi)容和要求 學年論文的形式，以學術論文為主，也可以是調(diào)查報告。通過課程設計，初步樹立正確的設計思想，培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)知識分析和解決實際技術問題的能力。寫作材料要充實，要有創(chuàng)新和自己的見解，樹立良好的文風，嚴格遵守有關論文原創(chuàng)性的要求。通過撰寫學年論文，培養(yǎng)學生獨立思考，勇于探索，樹立理論聯(lián)系實際精神，培養(yǎng)學生綜合地運用所學專業(yè)知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作初步訓練。學年論文必須保證一生一題，不允許兩名或兩名以上的學生做同樣的課題。物業(yè)管理問題要求學生運用物業(yè)管理理論分析研究物業(yè)問題, 探討認識和解決物業(yè)問題的方式和方法,培養(yǎng)學生具有較高的物業(yè)管理認識和實際工作能力。 成績評定分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等,分值分別為10090、8980、7970、6960、59以下。評述基本恰當，觀點基本正確，有一點認識見解，表述通暢，文體比較規(guī)范。課程設計需要學生提交論文，全文字數(shù)應在5000以上。這就是撰寫學年論文的目的意義所在。 學年論文格式要符合規(guī)范。三、指導教師的職責課程設計指導教師必須由具體任課教師或相關專業(yè)課任課教師擔任，指導教師的職責如下：提供必要的背景資料；明確學生設計內(nèi)容，每個學生一個題目，不得重復；及時掌握學生的設計進度，及時答疑、督促檢查；堅守崗位，每天至少與學生見面一次；引導學生發(fā)揮主觀能動性，鼓勵創(chuàng)新。 培養(yǎng)學生具有IE的初步設計能力。指導教師的職責如下： 每名指導教師指導學生人數(shù)15～20名；提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖；與學生一起進行方案論證，幫助學生確定最后的設計方案；教師應及時掌握學生的設計進度，及時答疑、督促檢查；引導學生發(fā)揮主觀能動性，鼓勵創(chuàng)新；指導教師應堅守崗位，每天至少與學生見面一次。但是從考慮網(wǎng)絡的速度和訪問者等待的耐心出發(fā)，又必須在有限的頁面畫面內(nèi)考慮展示多種角色的對象。（3）結(jié)構(gòu) 這里所說的確定結(jié)構(gòu)主要是要在有限的屏幕內(nèi)確定一種方便于訪問者查詢或檢索信息的屏幕操作畫面的結(jié)構(gòu)形式。廠區(qū)、產(chǎn)品以及上述所有方面的圖片資料等。 （2）創(chuàng)建一個新的網(wǎng)站要創(chuàng)建一個新的網(wǎng)站，你可以使用“文件”菜單上的“添加”命令，再選擇“FrontPage網(wǎng)站”，你也可以在“開始”對話框中選擇“建立新的FrontPage網(wǎng)站”。 如果選擇前者，必須在“Location”框內(nèi)指定一個文件夾，也可以單擊“Browse”按鈕定為一個文件夾。單擊“下一步”按鈕進入導入Web向?qū)У牡谌揭彩亲詈笠徊剑谶@里可以單擊“完成”按鈕關閉導入Web向?qū)?，也可以單擊“上一步”返回到前面重新進行設置。個人網(wǎng)頁。Search Form：讓訪問者進行全文搜索，系統(tǒng)會自動維護單詞列表。Articles and Reviews：有關公司產(chǎn)品和服務的文章和評論。 5）單擊“Next”按鈕，自定義反饋表單上的內(nèi)容.Full Name：填寫客戶完整姓名。選擇“Yes, use tabdelimited format”, 表示你想用數(shù)據(jù)庫或電子表格程序入Access或Excel 來處理表單結(jié)果；選擇“No, use webpage format”, 表示按網(wǎng)頁的格式存儲。如選中“Use Bullets For TopLevel Pages”復選框，TOC中的每個項將加上項目符號。11）下一步需按向?qū)б筮x擇是否應用主體和應用什么主題。論文篇幅要適當，論文在5000