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新入職教師工作總結(jié)(完整版(更新版)

  

【正文】 ,首先要注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置,一方面幫助學(xué)生明確思維,另一方面也為學(xué)生提 供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我很幸運(yùn)在這次培訓(xùn)中聽(tīng)到教語(yǔ)文的廖安麗老師的講座 —— 《教師技能的提升與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,廖老師在“教學(xué)那些事兒”專(zhuān)題中講到諸多語(yǔ)文教學(xué)方面的建議。 在我看來(lái),“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德,然后通過(guò)自身行為去影響學(xué)生?,F(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校,參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生,這讓我感到非常欣喜,畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)光還歷歷在目,回憶起來(lái)依舊溫馨。課后我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取本校其他老師對(duì)我的課的 意見(jiàn),并且經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師上課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自我。在此,我要對(duì)我這段時(shí)間的得和失總結(jié)一下,發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),改掉不足的地方。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。 及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。 五嚴(yán)肅上課紀(jì)律。 學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異?,F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真 給學(xué)生上課。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。 在教學(xué)教研方面: 一勤學(xué)好問(wèn),虛心請(qǐng)教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的工作。不可否認(rèn),在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗,也有過(guò)很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。 二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課 工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距。 四做好課后輔導(dǎo)工作。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?,還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討 。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。 ⑤學(xué)高為師,身正為范。在理論的基礎(chǔ)上,我走上了實(shí)踐的崗位,并且通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力工作,我獲益良多。 在教學(xué)方面,上新課之前我都會(huì)提早備課好,理清楚上課的過(guò)程,對(duì)于學(xué)生要掌握的東西也在教學(xué)和課余時(shí)間進(jìn)行很好的落實(shí)。 2020 新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 入職已有一個(gè)多月,突然接到通知,說(shuō)要參加?xùn)|風(fēng)分局開(kāi)展的 2020年秋季新教師培訓(xùn)。然而要想更好地教會(huì)學(xué)生做人,那老師就必須先做好自己,正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師,學(xué)高為范”那樣。 關(guān)注教學(xué),就我個(gè)人而言,那就是要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué),用心搞好語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文是一門(mén)非常“活”的學(xué)科,所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見(jiàn)解的環(huán)節(jié)?!睆娜~教授這句話中,足以看出教學(xué)反思的重要性。在單位,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛(ài): 對(duì)單位的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)同事的愛(ài)。孩子們是充滿活力的,他們的內(nèi)心都是本真美好的。課下,總會(huì)有孩子詢(xún)問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班,如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我會(huì)給誰(shuí)加油。當(dāng)同事有需要時(shí),自己力所能及地伸出援助之手。 陳剛老師在《班級(jí) 管理與德育體驗(yàn)》的講座中講到青年教師的突圍策略,這對(duì)剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來(lái)說(shuō)是極好的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長(zhǎng),跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多,也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來(lái)到初中才養(yǎng)成的,但是適當(dāng)加以引導(dǎo),不斷進(jìn)行監(jiān)督,這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。這個(gè)更多是要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)要求來(lái)開(kāi)展適合班級(jí)的特點(diǎn)的活動(dòng)了,活動(dòng)的組織要考慮大部分學(xué)生的實(shí)際情況,要有可操作性,還需要有大量的參與人員。 4 .從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一
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