【正文】 的組織﹣血液【考點(diǎn)】植物的幾種主要組織及功能．【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題；歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】動(dòng)物的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．據(jù)此解答． 名稱分布功能上皮組織分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面 具有保護(hù)、分泌等功能肌肉組織可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種具有收縮、舒張功能神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成 能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 結(jié)締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官．有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能植物的組織主要有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織．機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．據(jù)此解答． 名稱分布細(xì)胞特點(diǎn)功能保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面 細(xì)胞排列緊密，沒(méi)有細(xì)胞間隙，而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能 機(jī)械組織 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，細(xì)胞壁厚壁起支持作用 輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系． 運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力， 具有很強(qiáng)的分裂增生能力【解答】解：A、藕斷絲連的“絲”，能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于輸導(dǎo)組織；B、柑桔的“桔皮”，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能． 屬于保護(hù)組織；C、人腦的“大腦皮層”能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，屬于神經(jīng)組織；D、血液屬于結(jié)締組織．故選：B【點(diǎn)評(píng)】做這題首先要先弄清植物的主要組織及其特點(diǎn)、功能，再分別分析四個(gè)選項(xiàng)，然后做出選擇．23．下列生物中，身體結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次的是( )A．油菜 B．螞蟻 C．衣藻 D．跳蚤【考點(diǎn)】動(dòng)物的分類．【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)均離不開細(xì)胞，動(dòng)物的個(gè)體層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，植物的個(gè)體層次無(wú)系統(tǒng)，對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，只靠一個(gè)細(xì)胞即能完成各種生命活動(dòng)，因此一個(gè)單細(xì)胞生物只有細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層．【解答】解：油菜是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞植物，結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官，A錯(cuò)誤；B、螞蟻是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞動(dòng)物，結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；C、衣藻是單細(xì)胞植物，只靠一個(gè)細(xì)胞即能完成各種生命活動(dòng)，因此，只有細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次C正確；D、跳蚤是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞動(dòng)物，結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；故選：C．【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)識(shí)常見的生物，并對(duì)其正確的分類．24．沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是( )A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物【考點(diǎn)】藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【分析】此題考查的是藻類植物的主要特征，據(jù)此答題．【解答】解：A、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，如衣藻、水綿、海帶、紫菜等．符合題意．B、苔蘚植物無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無(wú)輸導(dǎo)組織．不符合題意．C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大．不符合題意．D、種子植物包括裸子植物和被子植物，比較高等，裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官．被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，不符合題意．故選：A【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握幾種植物的主要特征，分析題意，一般能做出正確的選擇．25．某位同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、葫蘆蘚和鐵線蕨歸為另一類，他分類的依據(jù)是( )A．有根或無(wú)根 B．水生或陸生C．有種子或無(wú)種子 D．有果實(shí)或無(wú)果實(shí)【考點(diǎn)】植物的分類．【專題】歸納推理；生物的分類．【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，據(jù)此解答．【解答】解：海帶、葫蘆蘚和鐵線蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；水稻、西瓜、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物，所以某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸歸為一類，把海帶、葫蘆蘚和鐵線蕨歸為一類．故該同學(xué)分類的主要依據(jù)是種子的有無(wú)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．二、非選擇題：每空1分，共50分。20152016學(xué)年福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)市七年級(jí)生物（上）期中試卷一、選擇題：每題2分，共50分。26．連線題：請(qǐng)將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線．27．用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“b”．__________．（判斷對(duì)錯(cuò)）28．當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面鏡來(lái)對(duì)光．__________（判斷對(duì)錯(cuò)）29．要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察．__________．（判斷對(duì)錯(cuò)）30．綠色植物的每個(gè)細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體．__________．（判斷對(duì)錯(cuò)）31．胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同的組織．__________．（判斷對(duì)錯(cuò)）32．福州內(nèi)河承載著悠久的歷史，曾經(jīng)水質(zhì)清澈，成群的魚蝦暢游其中…但隨著城市的發(fā)展，內(nèi)河一度成為污水排放地，臟臭襲身，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，為還“綠水繞人家”的美景，市政府已開始全面整治內(nèi)河．專家介紹，投放合適的魚類是凈化水質(zhì)的重要一環(huán)，如投放以藻類為主要食物的鰱魚．（1）內(nèi)河屬于__________（濕地/河流）生態(tài)系統(tǒng)．（2）“魚兒離不開水”說(shuō)明了__________是魚蝦等水生生物生存的必需條件之一．（3）過(guò)渡排放污水，使內(nèi)河的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是__________的．33．如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為__________．（2）圖中A是__________者，B是__________者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和__________．（3）C是__________者，主要包括營(yíng)腐生生活的__________和__________．從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)__________起著重要的作用．34．同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過(guò)程，請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作并將每一步的操作過(guò)程補(bǔ)充完整．（【】?jī)?nèi)填寫字母）35．如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．（【】?jī)?nèi)填字母，橫線上填文字）（1）圖中A細(xì)胞最外層【①】是__________．（2）【②】是__________，控制著物質(zhì)的進(jìn)出．（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是【__________】液泡．（4）無(wú)論A細(xì)胞還是B細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是【④】__________，該結(jié)構(gòu)中存在染色體，染色體的主要成分是__________和__________．（5）圖中B細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)【③】，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是__________．（6）人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖中的__________（填A(yù)或B）相同，判斷依據(jù)是__________．36．如圖中，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是__________．（2）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B．在此過(guò)程中，__________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．（3）B通過(guò)__________形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．請(qǐng)寫出C的四個(gè)名稱：__________、__________、__________、__________．37．某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究活動(dòng)，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，在盤中央放20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．（1）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是__________對(duì)黃粉蟲生活的影響．（2）該班同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)只有__________個(gè)變量，是__________實(shí)驗(yàn)，其變量是__________．（3）為使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)__________．（4）若全班有10個(gè)小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的__________作為得出結(jié)論的依據(jù)．20152016學(xué)年福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)市七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題：每題2分，共