【正文】 一、領導體制的含義與屬性二、領導體制的特征與作用三、領導體制的結(jié)構(gòu)與類型第二節(jié) 領導體制的歷史與現(xiàn)實分析一、領導體制演變的歷史概況二、西方領導體制的變遷及其對我國領導的啟示三、中國領導體制的必然選擇與本質(zhì)特征第三節(jié) 我國領導體制的改革與完善一、我國領導體制的主要弊端二、我國領導體制改革的原則三、我國領導體制改革的內(nèi)容四、WTO與中國領導體制的改革第四章 領導環(huán)境與文化教學要求： 了 解：相關學科關于領導環(huán)境的分析舉隅；一般意義上的文化分析；領導學理論的跨文化研究 基本掌握：領導生態(tài)系統(tǒng)與領導環(huán)境；領導環(huán)境的發(fā)展與完善；領導環(huán)境的層次劃分；外部領導環(huán)境；內(nèi)部領導環(huán)境； 重點掌握：外部領導環(huán)境和內(nèi)部領導環(huán)境的相互作用；作為特定領域的領導文化教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導環(huán)境的基本原理一、領導生態(tài)系統(tǒng)與領導環(huán)境二、領導環(huán)境的發(fā)展與完善第二節(jié) 領導環(huán)境的比較分析一、領導環(huán)境的層次劃分二、外部領導環(huán)境三、內(nèi)部領導環(huán)境四、外部領導環(huán)境和內(nèi)部領導環(huán)境的相互作用五、相關學科關于領導環(huán)境的分析舉隅第三節(jié) 領導文化的基本原理一、一般意義上的文化分析二、作為特定領域的領導文化三、領導學理論的跨文化研究第五章 領導個體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)教學要求： 了 解：領導素質(zhì)概說 基本掌握：西方領導素質(zhì)理論簡介；領導群體結(jié)構(gòu)的功能；領導素質(zhì)的測評；領導者個體素質(zhì)的提升重點掌握：領導群體結(jié)構(gòu)的含義和內(nèi)容；領導群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化； WTO對領導素質(zhì)的挑戰(zhàn)與應對策略教學內(nèi)容： 第一節(jié) 領導的個體素質(zhì)一、領導素質(zhì)概說二、西方領導素質(zhì)理論簡介第二節(jié) 領導的群體結(jié)構(gòu)一、領導群體結(jié)構(gòu)的含義和內(nèi)容二、領導群體結(jié)構(gòu)的功能第三節(jié) 領導素質(zhì)的測評與提升一、領導素質(zhì)的測評二、領導者個體素質(zhì)的提升三、領導者群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化四、WTO對領導素質(zhì)的挑戰(zhàn)與應對策略第六章 領導關系與角色教學要求： 了 解：領導關系的分類；群體的分類；領導角色的分類基本掌握：領導關系的含義與屬性、特點；群體的含義與特征；領導角色的含義與特征重點掌握：領導關系的作用與影響；非正式群體與領導關系；競爭與合作；沖突與調(diào)適；領導角色的學習教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導關系的基本原理一、領導關系的含義與屬性二、領導關系的特點三、領導關系的分類四、領導關系的作用和影響第二節(jié) 領導關系與群體行為一、群體的含義與特征二、群體的分類三、非正式群體與領導關系第三節(jié) 領導關系的運動形態(tài)一、競爭與合作二、沖突與調(diào)適第四節(jié) 領導角色與學習一、領導角色的含義與特征二、領導角色的分類三、領導角色的學習第七章 領導戰(zhàn)略與決策教學要求： 了 解：研究危機決策的重要性 基本掌握：領導戰(zhàn)略的含義與特征；戰(zhàn)略研究的理論與預測；領導決策的含義與特征、類型、要素與模型；危機的含義及其研究趨勢 重點掌握：戰(zhàn)略制定與管理；領導決策的程序、方法；領導決策的體制與原則；危機決策；危機與契機教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導戰(zhàn)略的基本原理一、領導戰(zhàn)略的含義與特征二、戰(zhàn)略研究的理論與預測三、戰(zhàn)略制定與管理第二節(jié) 領導決策的基本原理一、領導決策的含義與特征二、領導決策的類型三、領導決策的要素與模型四、領導決策的體制與原則第三節(jié) 領導決策的程序與方法一、領導決策的程序二、領導決策的方法第四節(jié) 現(xiàn)代領導決策的新視點——危機決策一、研究危機決策的重要性二、危機的含義及其研究趨勢三、危機決策四、危機與契機第八章 領導選才與用人教學要求： 了 解：領導者應樹立正確的人力資源觀念；領導用人的含義與特點 基本掌握：人力資源的含義與特征；領導選才的原則、方法；領導用人的原則和方法；激勵的含義與作用、激勵方法重點掌握：領導用人標準與用人制度；領導用人的心理誤區(qū)分析；代表性的激勵理論；激勵原則教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導選才與用人的理論基礎一、人力資源的含義與特征二、領導者應樹立正確的人力資源觀念第二節(jié) 領導選才一、領導選才的原則二、領導選才的方法第三章 領導用人一、領導用人的含義與特點二、領導用人標準與用人制度二、領導用人的原則和方法三、領導用人的心理誤區(qū)分析第四節(jié) 激勵理論與方法一、激勵的含義與作用二、激勵理論簡介三、激勵原則四、激勵方法第九章 領導思維與創(chuàng)新教學要求： 了 解：領導思維的基本原理；思維品質(zhì)與領導活動 基本掌握：思維科學的基本模式；創(chuàng)新與思維創(chuàng)新；思維創(chuàng)新的基本理論重點掌握：思維創(chuàng)新與領導實踐；領導思維與領導決策教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導思維的基本原理一、思維科學的基本模式二、領導思維的基本原理第二節(jié) 領導思維的實踐一、領導思維與領導決策二、思維品質(zhì)與領導活動第三節(jié) 領導思維創(chuàng)新的理論與實踐一、創(chuàng)新與思維創(chuàng)新二、思維創(chuàng)新的基本理論三、思維創(chuàng)新與領導實踐第十章 領導藝術與方法教學要求： 了 解：領導藝術的美學初探；領導藝術的實現(xiàn)途徑基本掌握：領導藝術的特征；領導方法的含義和特點；領導方式與方格圖重點掌握：領導團隊的藝術；領導溝通的藝術；領導協(xié)調(diào)的藝術；領導的行為方式分析教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導藝術的美學分析一、領導藝術的美學初探二、領導藝術的特征第二節(jié) 領導藝術的實現(xiàn)途徑一、領導藝術的實現(xiàn)途徑二、領導團隊的藝術三、領導溝通的藝術四、領導協(xié)調(diào)的藝術第三節(jié) 領導方法的基本原理一、領導方法的含義與特點二、領導的行為方式分析三、領導方式與方格圖第十一章 領導效能與發(fā)展教學要求： 了 解：領導效能理論基本掌握：領導效能的含義、特征與類型；測評的含義與意義；測評的內(nèi)容與類型；測評的原則與程序；領導發(fā)展與培訓的含義、特征與意義重點掌握：測評的方法；新世紀的領導發(fā)展與培訓；領導發(fā)展與培訓的內(nèi)容、原則與程序教學內(nèi)容：第一節(jié) 領導效能概說一、領導效能的含義與特點二、領導效能的類型三、領導效能理論 第二節(jié) 領導效能測評一、測評的含義與意義二、領導效能測評的內(nèi)容三、領導效能測評的原則與程序四、領導效能測評的方法第三節(jié) 領導發(fā)展與培訓 一、領導發(fā)展與培訓的含義、特點與意義二、領導發(fā)展與培訓的內(nèi)容、原則與程序 三、新世紀的領導發(fā)展與培訓第十二章 現(xiàn)代領導與電子政務教學要求： 了 解：電子政務的發(fā)展階段和應用類型；發(fā)達國家電子政務建設概況 基本掌握：電子政務的含義與內(nèi)容；電子政務的特點和作用；發(fā)達國家建設電子政務的啟示；電子政務與網(wǎng)絡倫理 重點掌握：電子政務對現(xiàn)代領導的挑戰(zhàn)；中國電子政務的現(xiàn)狀；現(xiàn)代領導應對電子政務挑戰(zhàn)的策略教學內(nèi)容：第一節(jié) 電子政務的基本原理一、電子政務的含義與內(nèi)容二、電子政務的發(fā)展階段和應用類型三、電子政務的特點和作用四、電子政務與網(wǎng)絡倫理第二節(jié) 發(fā)達國家電子政務的建設與啟示一、發(fā)達國家電子政務建設概況二、發(fā)達國家建設電子政務的啟示第三節(jié) 電子政務對現(xiàn)代領導的挑戰(zhàn)與應對一、電子政務對現(xiàn)代領導的挑戰(zhàn)二、中國電子政務的現(xiàn)狀三、現(xiàn)代領導應對電子政務挑戰(zhàn)的策略《行政領導學基礎》考點解析：本課程的考試主要依據(jù)中央電大的復習指導小冊子進行復習。所以，大家在答題的時候需要把握兩點：一是要把判斷結(jié)果寫清楚；二是要進行客觀、辯證和全面的分析，對于錯誤的觀點要分析它錯在何處、反映出對哪些理論的認識和理解存在問題、以及如何修正等等，對于正確的觀點也要把自己的理解和認識簡要地闡釋一下。 例題：試述如何對領導權利進行有效的約束？ 在回答這個問題時，主要四個方面進行回答： 要對領導權利進行有效的制約，就必須建立完善合理的制約機制，制約機制主要有：（1） 權力制約機制：以權力制約權力。 例題：（辨析）沖突是由于利益不同而產(chǎn)生的對抗性行為，因此沖突只有消極作用。 例題：德爾菲法的特點是什么？回答這個問題時，主要要突出一個“特點”德爾菲法的特點主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1） 匿名性（2） 多輪反饋溝通（3） 預測結(jié)果的統(tǒng)計特征37 / 37