【摘要】第一篇:用百分數(shù)解決問題教學設計一 用百分數(shù)解決問題(1) 西關學校六五班 李麗麗 第一課時 課型:新授課教學內容:85頁例1教學目標: 1、使學生加深對百分數(shù)的認識,能理解發(fā)芽率,出粉率...
2025-10-09 23:38
【摘要】第一篇:六上用百分數(shù)解決問題(一) 用百分數(shù)解決問題(1) A級基礎知識達標 一、口算。55-50%=60%×= 68251-=÷5=764372+=-=779 3二、填空。 ()米;70...
2025-10-09 08:52
【摘要】第一篇:用百分數(shù)解決問題_教學設計_教案 教學準備 知識與技能目標:理解生活中的百分率,掌握求百分率的方法,能正確求出百分率。過程與方法目標:通過自主探究、合作交流,理解常用百分率的含義及計算...
2025-10-09 23:18
【摘要】第一篇:用百分數(shù)解決問題 用百分數(shù)解決問題 教學內容:用百分數(shù)解決問題P85-86例1教學目的: 1、使學生加深對百分數(shù)的認識,能理解達標率、發(fā)芽率、出油率等這些百分率的含義,掌握有關百分率的計...
2025-10-09 23:24
【摘要】第一篇:用百分數(shù)解決問題(二)教學設計 《用百分數(shù)解決問題 (二)》教學設計 武南鎮(zhèn)青石小學張琳 教學目標: 1、使學生掌握求稍復雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應用題的解題方法,并...
2025-10-12 01:33
【摘要】1/4第2課時用百分數(shù)解決問題(二)上課解決方案教案設計設計說明本節(jié)課教學的應用題,實際上還是“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的問題,只是有一個數(shù)題目沒有直接給出,需要根據(jù)題中的已知條件先算出來。本節(jié)課在教學設計上有以下特點:。教學中,充分利用“求一
2025-08-10 14:44
【摘要】1/4第1課時用百分數(shù)解決問題(一)課題用百分數(shù)解決問題(一)課型新授課設計說明本課教學百分數(shù)的一般應用題是以“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少”為認知起點的。本課在教學設計上有如下特點:,激發(fā)興趣。教學伊始,設計一個小測試,通過計算測試成績的優(yōu)秀率,引出百分
2025-08-20 18:43
【摘要】1/3第3課時用百分數(shù)解決問題(三)課題用百分數(shù)解決問題(三)課型新授課設計說明本節(jié)課主要是學習稍復雜的求一個數(shù)的百分之幾是多少的實際問題,在教學設計上有以下特點:。教學中,以復習求比一個數(shù)多幾分之幾的應用題引入新課,先復習求比一個數(shù)多幾分之幾的應用題的解法,再把分數(shù)轉換成百分數(shù)
【摘要】《用百分數(shù)解決問題》復習課教學設計及反思教學內容:復習六年級上冊P85-96教學理念:學生是學習的主體,課堂教學應發(fā)揮學生的主動性和積極性,使學生以飽滿的精神參與課堂學習,激發(fā)學生的求知欲,挖掘學生的內在潛力。學情分析:???本課的教學內容是在學生學習了求常見的百分率、求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾、求比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少
2025-04-17 06:46